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七年级语文公开课《走一步再走一步》教案

一、教学目标

1.知识与技能：理解课文《走一步再走一步》的主题思想，分析

文章的写作特色。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论，提高学生的阅读理解

能力和写作水平。

3.情感态度与价值观：培养学生面对困难时，勇敢迈出第一步，

再走一步的勇气和毅力。

二、教学重点与难点

1.教学重点：理解文章的主题思想，分析写作特色。

2.教学难点：如何将文章中的启示运用到实际生活中。

三、教学过程

第一环节：导入新课

1.引导学生回顾已学过的课文，提问：“同学们，你们觉得在面对

困难时，最重要的是什么？”

第二环节：自主学习

1.学生自主阅读课文，理解文章大意。

2.教师提问：“请同学们分享一下，你们在阅读课文时，最感兴趣

的段落是哪一部分？”

第三环节：合作讨论

1.将学生分成小组，每组选择一个段落进行深入分析。

a.该段落在文章中起到了什么作用？

b.该段落运用了哪些写作手法？

c.该段落对你有什么启示？

第四环节：课堂小结

1.教师提问：“通过本节课的学习，你们认为《走一步再走一步》

这篇文章给我们带来了哪些启示？”

第五环节：作业布置

1.请同学们结合课堂所学，写一篇关于面对困难时，勇敢迈出第

一步的作文。

四、课后反思

1.教师反思本节课的教学效果，分析优点与不足。

2.针对不足之处，制定改进措施。

五、教学评价

1.学生评价：通过本节课的学习，学生对文章主题思想的掌握程

度，以及能否将文章中的启示运用到实际生活中。

2.教师评价：本节课的教学效果，以及学生在课堂上的表现。

六、教学资源

1.课文《走一步再走一步》

2.课堂讨论PPT

3.课后作业范文

七、教学时间

1.课堂时间：2课时

2.课后时间：1课时

本节课通过自主学习、合作讨论等方式，使学生深入理解了课文

《走一步再走一步》的主题思想，并学会了如何将文章中的启示运用

到实际生活中。学生在课堂上积极参与，表现出较高的阅读理解能力

和写作水平。但仍有部分学生对于文章的写作特色理解不够深入，需

要在今后的教学中加强引导。

重难点补充：

教学重点：

1.理解文章的主题思想：课堂上，教师可以这样引导学生：“同学

们，你们注意到了吗？文章的就是‘走一步再走一步’，这其实是一

个行动的指令，也是一个生活的态度。文章中的小男孩在面对巨大的

岩石时，是怎么克服困难的呢？让我们一起来找找看。”

2.分析写作特色：教师可以提问：“文章在描写小男孩的心理活动

时，用了哪些词汇和句式？这样的表达有什么特别之处？请大家找一

找，我们一起探讨。”

教学难点：

1.将文章中的启示运用到实际生活中：教师可以这样提问：“同学

们，如果你们在现实生活中遇到了像小男孩那样的困境，你们会怎么

做呢？文章给了我们什么启示？请大家结合自己的经历，分享一下你

们的想法。”

教学过程补充：

第二环节：自主学习

教师对话：“现在，请大家安静地阅读课文，边读边思考，文章中

的小男孩是如何一步步克服困难的。读完之后，我想听听你们的感受。”

学生阅读后，教师提问：“谁愿意分享一下你的阅读感受？你觉得

小男孩在哪个环节最让你感到震撼或启发？”

第三环节：合作讨论

教师指导：“每个小组选择一个段落，仔细阅读，然后讨论这个段

落如何体现了文章的主题。比如，你们可以看看小男孩在遇到困难时，

他内心的挣扎和最终的行动。”

小组讨论后，教师引导分享：“第一小组，你们找到了哪些关键词

句来支持你们的观点？”

第四环节：课堂小结

教师对话：“好，我们已经听到了很多同学的想法。那么，大家觉

得‘走一步再走一步’这个行动准则，在我们的生活中是否实用呢？

有没有同学愿意分享一下，你们在生活中是如何应用这个准则的？”

第五环节：作业布置

教师布置作业：“那么，今天的作业就请大家写一篇短文，题目就

是‘我的一次“走一步再走一步”的经历’，写下你面对困难时，是

如何一步步克服的，你的感受是怎样的。希望大家能够认真完成。”

通过这样的对话和引导，教学过程中的重点和难点得到了有效补

充和强化，同时也能够