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《夸自己》教案设计
《夸自己》教案设计
一、教学内容
本课是人教版小学语文三年级上册第三单元第10课《夸自己》。本课主要内容是通过一篇名为《夸自己》的短文,让学生学会欣赏自己,培养自信心。短文讲述了一个小男孩在妈妈的鼓励下,学会了解自己的优点,从而树立自信的故事。
二、教学目标
1.知识与技能目标:学生能够正确、流利、有感情地朗读短文,理解短文内容,体会文中妈妈的教育方法。
2.过程与方法目标:通过小组合作、讨论,学生能够学会欣赏自己,培养自信心。
3.情感态度与价值观目标:学生能够认识到每个人都有自己的优点,学会尊重他人,关爱他人。
三、教学难点与重点
重点:正确、流利、有感情地朗读短文,理解短文内容,体会文中妈妈的教育方法。
难点:学会欣赏自己,培养自信心。
四、教具与学具准备
1.教具:课件、黑板、粉笔
2.学具:课文、文具盒、笔记本
五、教学过程
1.情境导入(5分钟)
利用课件展示一组图片,图片内容为学生日常生活中的各种场景,如学习、运动、娱乐等。引导学生观察图片,说一说自己在这些场景中的表现。从而引出本课主题——夸自己。
2.自主学习(5分钟)
学生自读课文《夸自己》,边读边思考:课文讲述了什么故事?主人公是谁?妈妈是如何教育主人公的?
3.合作交流(10分钟)
学生分小组讨论,交流自己学习课文的心得体会,以及自己是如何看待自己的优缺点。教师巡回指导,参与学生讨论,给予鼓励和指导。
4.精讲点拨(10分钟)
教师根据学生讨论的情况,针对课文内容进行讲解,重点讲解妈妈的教育方法,以及如何引导学生学会欣赏自己,培养自信心。
5.实践演练(5分钟)
学生分组进行角色扮演,模拟文中的场景,表演给别人夸自己的过程。学生互相评价,教师给予鼓励和指导。
六、板书设计
夸自己
优点:勇敢、善良、勤奋、乐观
教育方法:
1.鼓励孩子发现自己的优点
2.引导孩子尊重他人,关爱他人
七、作业设计
1.题目:我的优点和不足
答案:
我的优点:勇敢、善良、勤奋、乐观
我的不足:容易冲动、做事不够耐心
2.题目:学会夸自己
答案:
我需要改进的地方:上课时要更加专心听讲
八、课后反思及拓展延伸
课后反思:
本节课通过课文《夸自己》的学习,学生学会了欣赏自己,培养自信心。在教学过程中,学生积极参与,课堂氛围良好。但部分学生在角色扮演时,表现出一定的紧张情绪,需要在今后的教学中加以引导和培养。
拓展延伸:
让学生回家后,与家长分享自己在课堂上的学习成果,试着用课文中的方法夸夸自己,家长协助鼓励。
重点和难点解析
一、教学难点解析
1.学会欣赏自己,培养自信心
对于小学生来说,学会欣赏自己并不是一件容易的事情。在他们的认知中,往往容易受到外界评价的影响,对自己的评价往往偏向于负面。因此,在本节课中,教师需要通过多种教学活动,引导学生发现自己的优点,从而培养他们的自信心。
(1)通过角色扮演,让学生亲身体验文中的场景,从而更好地理解文中主人公的情感变化。在角色扮演过程中,教师引导学生关注自己的表现,鼓励他们发现自己的优点。
(2)小组合作、讨论。学生分小组讨论自己学习课文的心得体会,以及自己是如何看待自己的优缺点。在这个过程中,学生可以互相借鉴,学习如何欣赏自己。
(3)教师引导。教师在教学过程中,要善于发现学生的优点,并及时给予表扬。同时,教师还要引导学生学会尊重他人,关爱他人,从而形成正确的价值观。
2.培养学生的朗读能力
在本节课中,学生需要正确、流利、有感情地朗读短文,理解短文内容。这是对本节课重点的考查,也是培养学生的语言表达能力的重要途径。
(1)教师示范。在课堂上,教师要为学生树立一个正确的朗读榜样。在朗读过程中,教师要注意语音、语调、语气等方面的把握,让学生感受到文本的情感。
(2)学生自主练习。学生根据教师的示范,自己尝试朗读短文。在这个过程中,学生可以注意自己的语音、语调、语气等方面,努力提高自己的朗读水平。
(3)小组竞赛。将学生分成不同的小组,进行朗读竞赛。这样可以激发学生的竞争意识,提高他们的朗读能力。
二、教学重点解析
1.正确、流利、有感情地朗读短文,理解短文内容
正确、流利、有感情地朗读短文是本节课的重点之一。通过朗读,学生可以更好地理解短文内容,体会文中妈妈的教育方法。
(1)教师引导。在朗读过程中,教师要引导学生关注文本的细节,如词语的选择、句子的结构等,从而帮助他们更好地理解短文内容。
(2)学生自主练习。学生在教师的指导下,自主朗读短文。在这个过程中,学生可以注意自己的朗读技巧,提高朗读水平。
2.体会文中妈妈的教育方法
在本节课中,学生需要通过朗读短文,理解妈妈的教育方法,从而学会如何正确地引导孩子成长。
(1)教
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