六年级上册数学教案-第3单元分数除法8 整理与练习(苏教版).pdfVIP

六年级上册数学教案第3单元分数除法8整理与练习（苏教版）

教案：六年级上册数学教案第3单元分数除法8整理与练习

（苏教版）

一、教学内容

今天我们要学习的是六年级上册数学的第3单元分数除法的第8

课整理与练习。我们将回顾和巩固本单元所学的知识点，包括分数除

法的概念、计算方法和应用。

二、教学目标

通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握分数除法的计算法则，

并能够灵活运用到实际问题中。同时，提高他们的逻辑思维能力和解

决问题的能力。

三、教学难点与重点

本节课的重点是分数除法的计算法则，以及如何将分数除法应用

到实际问题中。难点在于理解和掌握分数除法与乘法的联系，以及如

何正确地进行计算。

四、教具与学具准备

为了帮助学生们更好地理解和练习分数除法，我准备了一些教具

和学具，包括黑板、粉笔、练习本、计算器等。

五、教学过程

1.课堂导入：我会通过一个实际问题来引入本节课的内容。例如：

“小明有2/3的苹果，他把这些苹果平均分给了3个朋友，每个朋友

得到了多少苹果？”让学生们思考并尝试解答。

2.知识回顾：接着，我会引导学生回顾和复习之前所学的分数除

法的概念和计算方法。我会用PPT展示一些例题，并让学生们一起回

答。

3.讲解与演示：然后，我会通过讲解和演示来讲解分数除法的计

算法则。我会用黑板和粉笔来展示计算过程，并解释每一步的逻辑。

5.应用与拓展：我会给出一些实际问题，让学生们运用所学的分

数除法知识来解决。我会引导学生进行思考和讨论，并给出解答。

六、板书设计

在课堂上，我会利用黑板来进行板书设计。我会将分数除法的计

算法则和步骤写在黑板上，并标注一些重要的点和提示。

七、作业设计

作业题目：

a.2/3÷4/5

b.3/4÷3/4

c.5/6÷1/2

答案：

a.2/3÷4/5=5/6

b.3/4÷3/4=1

c.5/6÷1/2=5/3

2.应用题：小明有5个苹果，他把这些苹果平均分给了他的4个

朋友，每个朋友得到了多少苹果？

答案：5个苹果÷4个朋友=1.25个苹果

每个朋友得到了1.25个苹果。

八、课后反思及拓展延伸

对于课后拓展，可以让学生们进一步研究分数除法的应用，例如

解决更复杂的问题或者探索分数除法与乘法之间的关系。同时，也可

以鼓励学生们在日常生活中学以致用，比如在分配物品或者计算比例

时运用分数除法的知识。

重点和难点解析

一、课堂导入的实践情景引入

在课堂导入部分，我通过一个实际问题来引入本节课的内容。这

个问题是：“小明有2/3的苹果，他把这些苹果平均分给了3个朋友，

每个朋友得到了多少苹果？”这个实践情景引入的方法能够激发学生

的兴趣，让他们能够直观地感受到分数除法的实际应用。这样的引入

方式也能够帮助学生们建立起数学与现实生活之间的联系，提高他们

的学习动力。

二、知识回顾的讲解与演示

在知识回顾部分，我通过讲解和演示来讲解分数除法的计算法则。

我会用黑板和粉笔来展示计算过程，并解释每一步的逻辑。这样的讲

解与演示方式可以帮助学生们更加清晰地理解和掌握分数除法的计算

法则。在讲解过程中，我会注重解释分数除法与乘法之间的联系，让

学生们能够明白分数除法实际上是乘法的逆运算。

三、讲解与演示的分数除法计算法则

在讲解与演示部分，我会详细解释分数除法的计算法则。我会用

PPT展示一些例题，并让学生们一起回答。我会强调分数除法的步骤和

要点，例如将除法转换为乘法、倒数的概念以及如何正确地进行计算。

通过这种方式，学生们能够更加深入地理解和掌握分数除法的计算方

法。

四、练习与讨论的应用与拓展

在练习与讨论部分，我会给出一些实际问题，让学生们运用所学

的分数除法知识来解决。我会引导学生进行思考和讨论，并给出解答。

这样的应用与拓展能够帮助学生们将所学的知识运用到实际问题中，

培养他们的