小兔运南瓜看图写话教案.pdfVIP

《小兔运南瓜》看图写话

在讲解这篇看图写话时，小小老师要告诉孩子们，在大家这个年龄段，接触到的看图写话，

都是一个个小故事。通俗点来说，就是要我们看着图片讲故事。

看图写话第一步：看

师：孩子们，请瞪大你的小眼睛。仔仔细细地看，这篇写话给了我们几幅图？

生：三幅图。

师：这三幅图和我们平常见到的图片有什么不同？

生：第二天图片没有内容，只有一个问号。

师：孩子们说得很对，这就要咱们动脑筋把故事补充完整。

师：谁能告诉老师，这篇看图写话讲了什么故事？

生：小兔子搬运南瓜的故事。

师：你从哪里看出来的？

生：题目。

师：所以说，一篇看图写话的题目也是非常重要的，它可以告诉我们故事的内容。

师：请孩子们继续看图，谁可以说说，在第一幅图里你看到了什么？

生：一只小兔子，一个大南瓜

师：小兔子在干什么？

生：看着大南瓜。

师：小兔子在哪里看着大南瓜？

生：田地里

师：小兔子是什么时候看着大南瓜？

生：白天；上午

师：请同学们把刚才回答的几个问题串联起来。

生：上午，小兔子来到田地里，它看着眼前的大南瓜一动也不动。

师：老师又有新问题了，小兔子为什么会盯着大南瓜？

生：它想把南瓜运回家。

师：通过老师的提问，第一幅图的内容就出来了：晴朗的上午，小兔子来到田地里，它一

动不动地盯着地里的大南瓜，正在想办法，把大南瓜运回家。

看图写话第二步：想

师：孩子们，请大家动动脑筋，如果你是小兔子，你会用什么办法运南瓜？

生：把南瓜竖起来，滚回家里去。

师：这是一个好办法，南瓜长的像车轮，把南瓜竖立起来，推着走，轻松又省力。

师：除了这个办法，你还可以想到什么办法？

生：……

师：如果你遇到自己解决不了的困难，你会怎么做？

生：找爸爸妈妈帮忙

师：那咱们可以找个人来帮助小兔子吗？

生：可以的

师：你会找谁来帮助小兔子呢？

生：找力气大的动物，山羊伯伯、大象伯伯。

师：同学们的想象力非常好！

师：哪位同学可以用流利的句子说说第二幅图的内容？

生：小兔子想啊想，想到了一个好办法，它把南瓜立起来，骨碌骨碌推回了家。

生：南瓜太重了，小兔子的力气太小了，它决定找别的动物来帮忙。小兔子想了想，大象

伯伯住的最近，于是欢快地敲开了大象伯伯的家门。大象伯伯知道了小兔子的来意，愉快

滴答应了小兔子的请求。

看图写话第三步：写

师：请同学们看第三幅图，谁来说说自己看到的内容？

生：小兔子回了家，门口站着兔子妈妈

生：小兔子很高兴，兔子妈妈很疑问

师：孩子们想一想，小兔子会和兔子妈妈说什么？

生：南瓜被运回了家，小兔子骄傲地告诉了兔子妈妈运南瓜的过程，兔子妈妈惊讶极了。

师：看图写话的内容孩子们已经知道了，现在，请大家把它们写出来吧。需要注意的是，字

迹一定要工整，不会写的字加拼音。

总结：看图写话，其实是写小故事，孩子们仔细观察每一副图片，然后按顺序把看到的内容

写出来，看图写话就完成了！

补充：看到的内容指：什么时候，什么地点，谁在干什么？为什么要这样做？做的过程是什

么？结果是什么。