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本章热点专题训练
【知识与技能】
掌握本章重要知识点,会求事件的概率,能用概率的知识解决实际问题.
【过程与方法】
通过梳理本章知识,回顾解决生活中的概率问题,培养学生的分析问题和解
决问题的能力.
【情感态度】
在用本章知识解决具体问题的过程中,进一步增强数学的应用意识,感受数
学的应用价值,激发学习兴趣.
【教学重点】
本章知识结构梳理及其应用.
【教学难点】
利用概率知识解决实际问题.
一、知识框图,整体把握
【教学说明】通过展示本章知识结构框图,可以系统地了解本章知识及它们
之间的关系.教学时,教师可边回顾边建立结构框图.
二、释疑解惑,加深理解
1.通过实例,体会随机事件与确定事件的意义,并能估计随机事件发生可能
性的大小.
2.结合具体情境了解概率的意义,会用列举法(列表和树状图法)求一些随
机事件发生的概率.P(A)m/n(n是事件发生的所有的结果,m是满足条件的
结果).
3.对于事件发生的结果不是有限个,或每种可能的结果发生的可能性不同的
事件,我们可以通过大量重复试验时的频率估计事件发生的概率.
三、典例精析,复习新知
例1一张圆桌旁有四个座位,A先坐在如图的座位上,B、C、
DAB.
三人随机坐在其他三个座位上,求与不相邻的概率
分析:按题意,可列举出各种可能的结果,在依次计算A与
B不相邻的概率.
解:按顺时针方向依次对B、C、D进行排位,如下:
三个座位被B、C、D三人随机坐的可能性共有6种,由图可知:
P(A与B不相邻)2/61/3
2AB43
例有两个可以自由转动的均匀转盘、,分别被分成等份,等份,
并在每份内均标有数字,如图所示:
王扬和刘菲同学用这两个转盘做游戏,游戏规
则如下:
AB
①分别转动转盘与:
②两个转盘停止后,将两个指针所指的数字相加(如果指针恰好停在等分线
.0
上,那么重转一次,直到指针指向某一份为止)若和为,则王扬获胜;若和不
为0,则刘菲获胜.
1.
问:()用树状图法求王扬获胜的概率
(2)你认为这个游戏公平吗?说明理由.
1
解:()由题意可画树状图为:
120.
这个游戏有种等可能性的结果,其中和为的有三种
∴王扬获胜的概率为:3/121/4.
(2)这个游戏不公平.∵王扬获胜的概率为1/4,刘菲获胜的概率为3/4.
∴游戏对双方不公平.
例3一个口袋中放有20个球,其中红球6个,白球和黑球各若干个,每个
球除了颜色外没有任何区别.
1
()小王通过大量反复试验(每次取一个球,放回搅匀后再取第二个)发
现,取出黑球的频率稳定在1/4左右,请你估计袋中黑球的个数.
(2)若小王取出的第一个球是白球,将它放在桌上,闭上眼睛从袋中余下
的球中再任意取一个球,取出红球的概率是多少?
分析:利用频率估计概率,建立方程.
1xx/201/4x5.
解:()设黑球的个数为个,则:,解得:
所以袋中黑球的个数为5个.
2196.
()小王取出的第一个球是白球,剩下个球中有个
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