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隋朝及唐前期鼎盛局面的出现,与一些具体制度的制定和贯彻有密切的关系。这些制度都较好地适应了隋及唐初的社会现实,在经济、军事、政治各方面发挥了重要作用。
——张帆《中国古代简史》;大一统的制度基因
——隋唐制度的变化与创新;目录;一、选官之制:选官制度的变化;一、选官之制:从九品中正制到科举制;一、选官之制:从九品中正制到科举制;1.背景:
(1)社会经济发展,门阀士族衰落寒门庶族地主势力崛起,要求打破门阀政治;
(2)统治者打击门阀势力,扩大统治基础,巩固统治,加强中央集权;
(3)继承发展前代选官制度。
2.方式:分科考试
3.标准:才学
;一、选官之制:从九品中正制到科举制;一、选官之制:从九品中正制到科举制;一、选官之制:从九品中正制到科举制;;二、用官之制:三省六部制;二、用官之制:三省六部制;二、用官之制:三省六部制;三、为官之治:赋税制度改革;三、为官之治:赋税制度改革;三、为官之治:赋税制度改革;三、为官之治:赋税制度改革;选官之制——得人才
用官之秩——理政务
为官之治——固基础;某一制度之创立,绝不是凭空忽然的创立,它必有渊源……某一制度之消失,也绝不是无端忽然的消失了,它必有流变,在此项制度消失之前,已有此项制度之后影,渐渐在变质。
——钱穆《中国历代政治得失》;一、选官之制:从九品中正制到科举制
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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