2024年河南省郑州市教师招聘考试真题试卷.doc

河南省郑州市教师招聘考试真題试卷

一、单项选择題

1.“一两的遗传胜过一吨的教育”的观点属于（）

A.环境决定论

B.遗传决定论

C.教育万能论

D.二原因论

2.教育教学中采用“一刀切”“一锅煮”的措施违反了人身心发展的（）

A.次序性

B.阶段性

C.互补性

D.差异性

3.新生儿的心理一周一种样，满月后来是一月一种样，周岁后来发展速度相对变慢。这

表明了小朋友心剪发展进程的一种基本特点是（）

A.持续性

B.整体性

C.不均衡性

D.高速度

4.当孩子情绪十分激动，又哭又闹時，有经验的幼儿教师常常采用临時置之不理的措施，

成果孩子自已会慢慢停止哭闹。这种协助孩子控制情绪的措施是（）

A.转移法

B.自我說服法

C.反思法

D.冷却法

5.如下对内部学习动机描述不对的的是（）

A.满足于学习活动之内

B.学习是因对学习内容感爱好

C.是到达某种成果的手段

D.由学习活动自身的意义和价值引起

6.“学到老，活到老”是現代教育（）特点的规定。

A.普及性

B.長期性

C.终身性

D.公共性

7.开放式課堂模式的理论基础是（）

A.信息加工

B.人本主义

C.建构主义

D.认知主义

8.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者亲密协作，以教育实践中

存在的某一问題作為研究对象，通过合作研究，再把研究成果应用到自身从事的教育实践中。这

种研究措施是（）

A.观测法

B.合作法

C.实践法

D.行动研究法

9.把对集体的管理和对个别的管理結合起来的班级管理方式是（）

A.常规管理

B.目的管理

C.平行管理

D.民主管理

10.学习迁移产生的客观必要条件是（）

A.学生的智力水平

B.学习的理解和巩固程度

C.学习对象之间的共同要素

D.学生的学习措施

11.当人接连不停地受到挫折，便会感到自已对一切都无能為力，丧失信心。这种心理状

态是（）

A.哀愁感

B.习得性无助感

C.抑郁感

D.焦急感

12.变换同类事物的非本质特性，以便突出事物的本质特性的是（）

A.比较

B.抽象

C.概括

D.变式

13.“学而時习之”“温故而知新”体現了教学的（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

14.在处理困难问題時，专家型教师用于表征问題的時间与新手型教师相比（）

A.更長

B.更短

C.同样

D.說不清

15.下列不属于新課程改革提出的学习方式的是（）

A.自主学习

B.探究学习

C.合作学习

D.接受学习

16.幼儿正在教室里画画，教室外忽然传来一阵喧哗声，孩子們不由自主地探头去看或侧

耳倾听。这种現象属于（）

A.注意的分派

B.注意的转移

C.注意的广度

D.注意的分散

17.根据皮亚杰的道德认知发展理论，如下属于中学生对惩罚的見解的是（）

A.犯了过錯被成人惩罚是理所当然的

B.所出錯误的内容与惩罚的性质可以无关

C.最严厉的惩罚是最有效的

D.有效的惩罚应当是报应性惩罚

18.教学的基本组织形式是（）

A.課堂教学

B.复式教学

C.开放教学

D.小组教学

19.先行组织者教学方略的提出者是美国著名心理学家（）

A.斯金纳

B.布鲁纳

C.奥苏贝尔

D.桑代克

20.在动作技能练习过程中，练习成绩出現忽高忽低或停止的現象，称為（）

A.起伏現象

B.高原現象

C.过度学习

D.中断現象

21.某小学根据当地太极拳具有悠久历史的現实，在该校开设了太极拳課程。该課程属于

（）

A.国家課程

B.地方課程

C.校本課程

D.学科課程

22.编制課程表時，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（）

A.随机安排

B.分类安排

C