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郑州金水区招教考试真題及答案

一、判断題（判断下列各題的正误，并在題后括号内打“√”或“×”。本大題共20小題，每題分，共14分）

1.《中华人民共和国义务教育法》的实行時间是1995年7月1曰。（）

2.教育法律关系的主体是指教育过程中享有权利和承担义务的法律关系参与者。（）

3.新課程的教材理念强调教材是师生进行对话的“素材”。（）

4.教师将处理过的信息向学生输出，使其作用于学生身心的本领叫作教育传导能力。（）

5.教育目的是教育工作的关键问題，是教育的根据和评判原则、出发点和归宿。（）

6.知识的理解重要是通过直观和概括两个环节来实現的。（）

年，我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是蔡元培。（）

8.“整个教学法”就是把小朋友应当学的东西結合在一起，完整地、有系统地专家小朋友。（）

9.在下位学习中，新旧观念互相作用的成果不会导致原有认知构造的实质性变化。（）

10.根据布鲁纳的观点，学生学习的重要形式是接受学习。（）

11.布卢姆把教学目的分為“认知领域”“情感领域”和“道德领域”三个方面。（）

12.蚂蚁搬家、蜘蛛织网、孔雀开屏都属于先天性行為。（）

13.期中考试、期末考试属于诊断性评价（）

14.社会自我是自我意识最原始的形态。（）

15.教育不直接生产物质财富，因此教育是消费事业，是社会的福利事业。（）

16.学生的道德情绪是学生道德素质的重要特性。（）

17.我国将9月5曰确定為中国人民抗曰战争胜利纪念曰。（）

18.集约型经济增長方式的实現重要依托科技进步和提高劳动者素质。（）

19.“互联网+”是对创新時代新一代信息技术与创新互相作用共同演化推进经济社会发展新形态的高度概括。（）

20.中国提出的“一带一路”战略，有助于将政治互信、地缘毗邻、经济互补等优势转化為务实合作、持续增長优势。（）

二、单项选择題（下列每題列出的四个选项中只有一种是最符合題意的，請将其代码填在括号内。錯选、多选或未选均不得分。本大題共25小題，每題分，共20分）

1.教育的宏观功能是（）

A.增进经济建设

B.增进社会文明

C.增进社会发展

D.提高人口素质

2.教育作為社会环境中最重要的原因，在一定程度上对小朋友的心剪发展水平起到（）

A.决定B.诱导

C.主导D.积极性

3.学生既是教育的对象又是教育过程中发展的主体，学生主体作用的最高体現形式為（）

A.自觉性B.独立性

C.发明性D.积极性

4.新課程倡导师生新关系，新課程中具有現代师生关系的模式是（）

A.合作模式B.平等模式

C.管理模式D.投受模式

5.学生在教师指导下进行自学的教学措施被称為（）

A.研讨式教学法B.发現教学

C.学导式教学法D.掌握学习法

6.（）是教学内容的载体，是教学内容的体現形式，是师生之间传递信息的工具。

A.教学内容B.教学媒体

C.教学环境D.教学过程

7.在教学过程中，教师进行试验演示使学生得到感性知识。这是（）

A.实物直观B.模像直观

C.言語直观D.感知直观

8.王老师对学生說“我觉得你在理解动物方面很了不起，可以当我的老师。”这是师生沟通中运用語言沟通措施中的（）

A.委以责任法B.肯定語教法

C.前车之鉴法D.比较鉴定法

9.《学记》中的“長善救失”体現了（）

A.循序渐进原则

B.教学相長原则

C.及時而教原则

D.发挥积极原因，克服消极原因原则

10.“随机访问教学”是另一种建构主义教学模式，该教学模式是在（）上发展起来的。

A.近来发展区理论

B.发生认识论

C.故意义学习理论

D.认知弹性理论

11.某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗”90%的教师都回答“是”而当转而对他們所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗”時，回答“体会到”的学生仅占10%。这阐明（）

A.教师还没有掌握高超的沟通和体現技巧

B.教师尚不具有崇高的道德境界

C.教师缺乏信心

D.教师缺乏爱心

12.根据《中华人民共和国教育法》的规定，明知校舍或教育教学设施有危险而不采用措施，导致人员伤亡或者重大财产损失，对直接负责的主管人员和其他直接负责人员，依法追究（）

A.民事责任B.刑事责任

C.一般责任D.行政责任

13.目前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”的現象，这实际上违反了（）

A.爱岗敬业的职业道德

B.依法执教的职业道德

C.严谨治学的职业道德

D廉洁从教的职业道在

14.下列选项中，学校不可以解雇教师的情形是（）

A.不能团結同事，其他教师不愿与之共事

B.故意不完毕教育教学任务給教育教学工作带来不良影响

C.常常体罚学生，经教育后不改正该行為

D.品行不良、欺侮学生，影响恶劣

15.奥苏贝尔倡导在教学中采用