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第23讲基因自由组合定律及其验证;1.两对相对性状的杂交实验——发现问题
(1)杂交实验过程;(2)结果分析;2.对自由组合现象的解释——提出假说
(1)理论解释
①两对性状分别由 控制。
②F1产生配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子可以__________。F1产生的雌雄配子各有比例相等的4种。
③受精时,雌雄配子的结合是______的,方式有______种。
④F2遗传因子组合形式有____种,性状表现有4种,且比例为___________。;(2)自由组合定律的内容;5.孟德尔获得成功的原因;提出问题
提出假说
演绎推理
实验验证
得出结论;;;;;;解题神器①:;1/16;【提醒】;三.对自由组合现象的验证——演绎推理、验证假说;(2)实验验证:实验结果与演绎结果相符,则假说成立。
黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆的测交实验结果;解题神器②:;细胞学基础;研究对象;五、孟德尔获得成功的原因;例.自由组合定律的思考
(1)甲图表示基因在染色体上的分布情况,其中哪组不遵循基因的自由组合定律?为什么?;4;2;3.连锁互换;基因型为AaBb的植物甲与基因型为aabb的乙杂交,后代基因型及比例为AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb=9∶1∶1∶9,下列有关说法错误的是()
A.两对等位基因的遗传不遵循基因的自由组合定律
B.由测交结果推测植物甲产生四种配子,比例为
AB∶Ab∶aB∶ab=9∶1∶1∶9
C.植物甲自交后代仍是9种基因型、4种表现型
D.植物甲自交后代中,隐性纯合子所占比例为1/16;;(3)配子法(花粉鉴定法);(4)单倍体育种法;2.果蝇的灰身(B)对黑身(b)为显性;长翅(V)对残翅(v)为显性,这两对等位基因位于常染色体上。一对灰身残翅与黑身长翅的果蝇杂交,子代出现灰身长翅、灰身残翅、黑身长翅、黑身残翅,比例为1∶1∶1∶1。
(1)该实验结果能不能证明这两对等位基因位于两对同源染色体上,请说明理由________________________________________________________________
________________________。
(2)利用上述杂交实验的子代果蝇为材料设计两个不同的实验,要求这两个实验都能独立证明两对基因位于两对同源染色体上。请写出两个实验的杂交组合及子代表型的比例_________________________________________________
___________________________________________________________________。;C;B;B;4.(2024·周口一高质检,节选)已知某种昆虫的有眼(A)与无眼(a)、正常刚毛(B)与小刚毛(b)、正常翅(E)与斑翅(e)这三对相对性状各受一对等位基因控制。现有三个纯合品系:①aaBBEE、②AAbbEE和③AABBee。假定不发生染色体变异和染色体互换,回答下列问题:
若A/a、B/b、E/e这三对等位基因都位于常染色体上,请以上述品系为材料,设计实验来确定这三对等位基因是否分别位于三对染色体上。
(要求:写出实验思路、预期实验结果和结论);1.指导杂交育种——植物;1.指导杂交育种——植物;1.指导杂交育种——动物;1.指导杂交育种——总结;;1.适用范围:;3.常见题型分析;有多对等位基因的个体;3.常见题型分析;例.AaBbCc×aaBbCC,则后代中
①杂合子的概率为________。
②与亲代具有相同基因型的个体概率为______。
③与亲代具有相同表现型的个体概率为______。
④基因型为AAbbCC的个体概率为______。
⑤表现型与亲代都不同的个体的概率为______。;[典例1](2024·南阳五中质检)某植物个体的基因型为Aa(高茎)Bb(红花)Cc(灰种皮)dd(小花瓣),请思考如下问题:
(1)若某基因型为AaBbCcdd个体的体细胞中基因与染色体的位置关系如图1所示,则其产生的配子种类为________种,基因型为AbCd的配子所占比例为________,其自交所得子代的基因型有________种,其中AABbccdd所占比例为________,其子代的表型有________种,其中高茎红花灰种皮小花瓣个体所占比例为________。;(2)若某基因型为AaBbCcdd个体的体细胞中基因与染色体的位置关系如图2所示(不发生互换),则其产生的配子种类为________种,基因型为AbCd的配子所占比例为________,其自交所得子代的基因型有________种,其中AaBbccd
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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