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第一章机械运动
第1节长度和时间的测量;新课导入;为了正确地认识周围的世界,准确
地把握事物的特点,人们发明了许多仪
器和工具。这些仪器和工具能够帮助我
们进行准确的测量。尺、钟表、温度计
等都是我们熟悉的测量仪器或工具。;一、长度的单位
1.长度的国际单位:米(meter),用字母m表示。
成年人走两步的距离大约是1.5m,课桌的高度大约
是0.75m。;千米(km)、分米(dm);珠穆朗玛峰高8848.86m;刻度尺;2.刻度尺的使用
(1)认:零刻度线、测量的范围、单位、分度值(相邻
两刻度之间的长度)。;思考:
1.不同刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值都相同吗?
2.测量时精度越高越好吗?
3.如果刻度尺零刻度线模糊了还能用吗?;(2)放:刻度尺零刻度线对准被测物体的一端,有刻
度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行,不能歪
斜。度)。;(3)读:视线要正对刻度线。;(4)记:测量结果=数值+单位。没有单位的记录是
没有意义的。;测量对象;(1)结合教材的“想想议议”栏目,思考人体的哪些部位
可以作为“尺”来估测长度?比一比,看看谁知道的多。
(2)尝试用这些“尺”来估测某个物体的长度(如教室的宽
度、窗户的宽度、黑板的长度、一张CD盘或一个篮球的直径)。;三、时间的测量
1.时间的国际单位:
秒(econd),用字母s表示。
其他常用单位:时(h)、分(min)
1h=60min=3600s
1min=60s;圭表;实验室用:秒表;(1)练习使用秒表。按动秒表上
的按钮,观察指针(或数字)的变化,
了解秒表的使用方法。;认识秒表
结构:
A:开表和停表按钮
B:归零按钮
C:分钟盘
D:秒钟盘;使用:
按第一下A,表针开始转动;
按第二下A,表针停止转动;
按下B按钮,表针归零。
读数:
短针示数(单位是分)+长针示
数(单位是秒);读数为:____分____秒;;四、误差
问题:
不同同学在测量同一本物理书时,测量结果是否相同?
哪些因素会影响测量结果?
哪些方法可以让测量结果更贴近真实值?;1.什么是误差:测量值和真实值之间的差异。
2.造成误差的原因:测量工具、测量方法和测量者。;3.误差与错误的区别:
误差不是错误:
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则,或读取、记
录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的,
是可以避免的。
任何测量都有误差,误差只能尽量减小;
错误是人为造成的,是可以避免的。;4.减小误差的方法:
(1)根据测量需要,选用较精密的仪器;
(2)多次测量取平均值;
(3)改进测量方法。;如何测量硬币的直径和周长?你能想出多少种方法?;;;1.如图所示,物体由A位置运动到B位置,物体运
动的距离是:_________cm。;2.下列估测中,最接近实际的是()。
A.普通课桌的高度约为10cm
B.物理课本的长度约为26m
C.一位中学生的身高约为1.6m
D.一支未用过的2B铅笔的长度约为15mm;1.如何测量学校到家的距离?
2.地图上的曲线,可以用什么方法测量?请利用网络
查询:地图测绘仪是根据什么原理进行测量的。
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