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2024年部编版语文五年级下册汉字真有趣反思3篇--第1页
部编版语文五年级下册汉字真有趣反思３篇
〖部编版语文五年级下册汉字真有趣反思第【1】篇〗
教学反思
在综合性学习活动中，教师应当既是学习活动的组织者和引导
者，又是学习活动的参与者。在此板块中我着重选择了猜字谜和找
谐音两个内容让学生交流，充分发挥学生的自主性，让他们在交流
的同时感受到汉字的神奇和有趣。
〖部编版语文五年级下册汉字真有趣反思第【2】篇〗
孩子们，我们先前了解古代字的文字的由来，我们的祖先真的
非常的聪明，他们最早创造了文字，刚刚也认识了许多的汉字，现
在我们一起来动一动，请你找一找我们教室里有哪些你认识的文字。
（老师，我找到了我们）在哪里？（在后面的墙上）对啦，这是
“我们的主题”。（老师，我找到了你）在哪里？（在这里）因为他
够不着，所以只能用自己的小手往上点。哦，老师看到了，你的眼
睛真亮，这是“你变我变大家变”。
上面这个细节的描述是一个活动延伸的过程。因为我班的孩子
对于字认识的比较多，所以整个活动花的时候较少，很快就把活动
内容上完啦，因此我便想到了让幼儿动一动，去找一找身边的文字，
在这个过程中帮助幼儿稳固今天所学的知道，而显然孩子们非常的
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感兴趣，每个小朋友根本都能找到一两个认识的字，非常快乐的用
他们的小手指着告诉我。同时我也相信，在这个活动中幼儿对文字
产生的一定的兴趣。
〖部编版语文五年级下册汉字真有趣反思第【3】篇〗
《有趣的汉字》的.这一课，让我感觉到想要上好一节课，绝不
是一句话的事情，真可谓是“台上三分钟，台下十年功”啊！
起初，我认为这节课很容易上，不就是几个简单的汉字，这有
什么困难的！可是，路越往下走，越难走，我慢慢开始恐慌，很想
放弃，尤其是我和石老师去请教师专一位教汉语言的老师时，她的
话使我更加畏惧。这时，组里的各位老师群策群力，毫无保存的帮
助我、鼓励我，这才让我重拾了信心。
准备这节课，我可谓是困难重重。光是教案就写了十几份；《说
文解字》这本书伴我每日入睡；梦里不停的出现教学环节，甚至有
时彻夜难眠。而让学生准备资料，是在上课的前两天才通知他们的。
准备的过程中，也是状况不断，虽说我已给了他们一张资料表格，
告诉了查找方向，但是，他们毕竟是学生，查找适当、有用的资料
还是很困难的，因此，两天来的准备工作，学生和我均是头昏脑涨。
终于挨到了上课这一天，我的内心忐忑不安。课程中，孩子们
的表现相当精彩，出乎我的意料，底下的听课老师听得也是津津有
味，此刻的他们真成了“小老师”。于是，我笑了，但是我却不敢有
丝毫的松懈，因为课程还需要我来调控。下课了，老师们纷纷走出
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了教室，可我的眉头却皱了下来。
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