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小学语文《画》精品教案

本单元是识字单元，编排了《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》5篇课文，将识字寓于生动形象、充满童趣的情境之中。内容浅显，内涵丰富，形式多样，渗透了多种识字方法。《画》这首谜语诗描述了山、水、花、鸟等景物，对仗工整，妙趣横生。《大小多少》是一首儿歌，用对比的方式说明不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示。《小书包》不仅展示了小书包里的各种文具，还告诉学生要好好爱护这些“小伙伴”。《日月明》用节奏明快的短句揭示了会意字的构字特点。《升国旗》包含三个词语和一首儿歌，儿歌短小精悍，有叙述，有抒情，渗透了有关国旗的知识和爱国的情感。

单元语文要素在课文中的梯度序列

内容

教学要点

字词识写

◎认识60个生字和10个偏旁，会写23个字和2个笔画。

◎归类认识一些表示时间的词语。

◎能利用已有的生活经验，借助会意字识字、归类识字、反义词识字等多种方法识字。进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字。

◎发现草字头和木字旁所代表的意思，初步感知偏旁表义的构字规律。

◎了解汉字“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则，能按规则正确书写。

语言积累

◎正确朗读课文。背诵《画》《大小多少》《升国旗》《悯农（其二）》。

◎积累由生字组成的词语。积累带量词的短语。

阅读理解

◎图文结合，感受古诗《画》中描绘的景色；知道学习用具的名称，了解它们的用处；懂得团结协作力量大的道理；理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄严的仪式，懂得尊敬国旗。

◎借助拼音朗读古诗《悯农（其二）》，懂得要爱惜粮食。

◎和大人一起读《拔萝卜》，了解故事内容。

口头表达

◎辨析易混淆的音节，读准平舌音、翘舌音、鼻音和边音。

◎初步尝试续编故事。

实践活动

◎培养学生养成爱惜文具的好习惯。

【教学目标】

1.通过偏旁归类、反义词识字等方法，认识“远、有”等10个生字和走之、斜刀头2个偏旁。会写“水、去”等4个字。

2.正确朗读课文。背诵课文。图文结合，感受诗中描绘的景象。

【教学重难点】

1.通过偏旁归类、反义词识字等方法，认识生字，认识偏旁。

2.正确朗读古诗。背诵古诗。

【教学准备】

1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课时预习卡。

2.准备资料：“状元成才路”多媒体课件、词语卡片。

【教学课时】2课时

第1课时

【课时目标】

1.通过偏旁归类、反义词识字等方法，认识7个生字和2个偏旁，会写“水”字。

2.正确朗读古诗，感受诗中第1、2句描绘的景色。

3.联系生活经验，理解“有——无”“远——近”2组反义词。

【教学过程】

板块一诗画导入，激发兴趣

1.出示古画——唐寅的《画鸡》。

（1）引导观察：这是古代的一幅画。你们看，画上有什么？

（2）引导发现：除了有画，你还发现了什么？

（3）师：这幅画里既有画，也有诗。唐寅在画的旁边写了一首诗：头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。这首诗既是一首谜语诗，也是一首题画诗。古人真有意思呀！

2.出示课题。导入：咱们今天也要学习一首谜语诗，这首诗就叫《画》。

3.板书课题，学生书空。齐读课题。

【设计意图】公鸡的图片生动形象，容易激发一年级学生的学习兴趣。出示同类型的谜语诗激趣，让学生浸润在古代书画文化之中，既猜谜又赏画。

板块二以图入文，初读诗句

1.出示插图，引导观察。

（1）老师这儿有一张画，也是一张我们中国传统的山水画。大家仔细看一看：这里面都有哪些景物呢？（课件出示课本中的插图）

（2）提示观察顺序：我们观察景物时要注意顺序，一般是由远到近或由近到远，或是从整个画面慢慢看到画中间的景物。（手势比画）

（3）初识反义词：同学们，老师有个问题，“远”和“近”是一对什么样的词？（意思相反的词）画中都有哪些景物？我们按由远到近的顺序来找找吧！

2.教师根据学生的回答做总结。（板书：山水花鸟）

3.出示诗句，引出课文。

教师题写课文：“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”

4.借助拼音，初读古诗。

（1）学生自由朗读诗句，要求：用铅笔圈出生字，借助课文的拼音多读几遍。

（2）同桌互读。

（3）指名分行展示读，相机正音。

（4）男女生赛读。

（5）全班齐读。

【设计意图】尊重学生的认知规律，从古画到诗句，由形象思维到抽象思维，读通诗句，让朗朗上口的诗句在学生的脑海中留下深刻的印象。

板块三随文识字，指导朗读

1.学习前两句诗，认识生字。

指导观察画（由远到近），理解这首诗的前两句。

课件出示：

远看山有色，近听水无声。

（1）山是什么颜色？为什么远看也看得清楚？我们在户外活动时，远处的大山的颜色是不是也看得很清楚呢？

（2）识记“远、近”2个字。

①指名读。提示：“远”是整体认读音节，“近”是前鼻音。

②引导发现：这两个字有什么相同的地方？

③认识新