中小学的德育工作指南..pdfVIP

中小学的德育工作指南.

一、总则

中小学的德育工作指南，旨在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任

务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。本指南根据教育部相

关文件精神，结合我国中小学实际情况，明确德育工作的基本原则、目标、内

容、实施途径和要求，为中小学德育工作提供指导和参考。

二、基本原则

1.坚持以人为本。德育工作要以学生为本，关注学生个体差异，尊重学生人

格，充分发挥学生的主体作用，引导学生自觉践行社会主义核心价值观。

2.坚持德育为先。把德育放在首位，将其贯穿于教育教学全过程，形成全员、

全过程、全方位的育人格局。

3.坚持实践育人。注重理论与实践相结合，通过开展丰富多样的德育实践活

动，提高学生的道德素养和实践能力。

4.坚持协同育人。加强学校、家庭、社会之间的沟通与合作，形成德育工作合

力，共同为学生健康成长营造良好环境。

5.坚持创新发展。积极探索新时代德育工作的新方法、新途径，推动德育工作

与时俱进，不断提高德育工作的针对性和实效性。

6.坚持依法治教。严格遵守国家法律法规，加强德育工作队伍建设，确保德育

工作规范、有序、有效地开展。

遵循以上基本原则，中小学德育工作应着力培养具有良好道德品质、扎实科学

文化素养、健康身心、审美情趣、劳动精神和社会责任感的时代新人。在此基

础上，进一步细化德育内容、实施途径和要求，确保德育工作落到实处。

三、德育目标

1.总体目标

中小学德育工作的总体目标是：培养学生具备坚定的理想信念，形成正确的世

界观、人生观、价值观，具备良好的道德品质，成为具有社会责任感、创新精

神和实践能力的社会主义建设者和接班人。具体包括：

（1）培养学生热爱祖国，拥护中国共产党的领导，认同社会主义核心价值观，

自觉践行社会主义荣辱观。

（2）培养学生具备良好的道德品质，包括诚实守信、尊重他人、团结协作、勤

奋好学、热爱劳动、崇尚科学等。

（3）培养学生形成健康的身心，具备自尊自信、乐观向上、积极进取的精神风

貌，学会关爱自己、关爱他人、关爱社会。

（4）培养学生具备一定的审美情趣和人文素养，提高学生的文化品位，丰富学

生的精神世界。

（5）培养学生具备社会责任感，积极参与社会公益活动，关心国家大事，为构

建和谐社会贡献力量。

2.学段目标

根据不同学段学生的年龄特点、心理发展水平和认知能力，中小学德育工作分

为以下三个阶段，分别制定具体目标：

（1）小学阶段：培养学生形成良好的道德行为习惯，学会基本的人际交往礼

仪，具备初步的自我管理能力，养成健康的作息习惯，热爱生活，关心集体，

尊敬师长，友爱同学。

（2）初中阶段：培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观，具备较强的法

治意识，自觉遵守法律法规，学会自主学习，培养良好的学习习惯，提高道德

判断能力和道德选择能力。

（3）高中阶段：培养学生坚定理想信念，增强国家认同感，具备较高的道德素

养，形成独立思考、批判性思维和创新意识，为成为社会主义建设者和接班人

奠定坚实基础。同时，注重培养学生的职业规划意识和社会实践能力，为未来

发展做好准备。

德育工作应紧紧围绕总体目标和学段目标，结合学校实际情况，有针对性地开

展，确保学生德智体美全面发展。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心内容。通过深入开展中国特色社会主义和中国

梦宣传教育，引导学生坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，

增强“四个自信”。具体内容包括：

（1）加强党的历史、党的基本理论、党的基本路线教育，让学生深刻理解中国

共产党是最高政治力量，全心全意为人民服务是党的根本宗旨。

（2）开展国情教育和形势政策教育，让学生了解我国发展历程、取得的伟大成

就以及面临的挑战，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育是德育工作的重要内容。以社会主义核心价值观为主

线，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。具体内容包括：

（1）加强爱国主义教育，培养学生的国家认同感、民族自豪感，激发学生为实

现中华民族伟大复兴而努力奋斗的使命担当。

（2）强化法治教育，让学生尊法学法守法用法，培养良好的法治意识和法治精

神。

（3）倡导诚信教育，培养学生诚实守信的品质，树立正确的信用观念。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育是德育工作的重要组成部分。通过传承和弘扬中华优秀

传统文化，增强学生的文化自信。具体内容包括：

（1）开展经典诵读活动，让学生感受中华优秀传统文