第五章 第3节 核力与核反应方程2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册同步教学设计（粤教版2019）.docx

第五章第3节核力与核反应方程2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册同步教学设计（粤教版2019）

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以粤教版2019高中物理选择性必修第三册第五章第3节“核力与核反应方程”为核心内容，结合学生高二年级的知识深度和认知水平，设计以下教学方案：通过引入核力的概念，引导学生理解其性质和作用；通过实例分析，让学生掌握核反应方程的书写和计算方法；结合实际应用，激发学生探索核物理的兴趣，培养其科学素养和创新能力。整个课程设计注重理论与实践相结合，以增强学生的实践操作能力和对物理概念的理解。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、分析核反应现象，提出问题并设计实验探究核力的性质和作用，提高实验操作能力和数据分析能力。

2.物理思维：训练学生运用物理概念和规律，解释核反应过程中的能量变化，发展学生的科学推理和抽象思维能力。

3.科学态度与责任感：培养学生对核物理研究的严谨态度，认识到核技术在能源、医疗等领域的应用，提高对科学研究的兴趣和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过原子结构、原子核的基本组成以及放射性衰变等基础知识。

-学生对基本的物理量和物理公式有一定的理解，如能量守恒、质量守恒等。

-学生已接触过简单的化学反应方程，理解反应物和生成物的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对核物理现象有一定的好奇心，对核反应的应用感兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维能力和数学计算能力，能够理解和应用物理公式。

-学生可能偏好通过实验、案例分析和小组讨论的方式来学习，以增强理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-核力的概念较为抽象，学生可能难以理解其性质和作用。

-核反应方程的书写和计算方法可能对学生来说是新的挑战。

-理论与实际应用之间的联系可能不够明确，需要教师通过实例来帮助学生建立联系。

教学资源

-粤教版2019高中物理选择性必修第三册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验室设备（如计数器、放射性样品）

-教学PPT

-网络资源（核物理相关视频、文章）

-小组讨论指导材料

-练习题和测试题库

教学过程

一、导入新课

1.引导学生回顾已学的原子结构、放射性衰变等知识，提问：“同学们，我们已经了解了原子核的基本组成和放射性衰变，那么原子核内部还存在什么特殊的力呢？”

二、新课讲解

1.核力的引入

-我展示原子核结构模型，让学生观察并思考原子核内部是如何保持稳定的。

-我解释核力的概念，强调其作用范围短、强度大的特点。

-我通过实例（如氘核的形成）说明核力的作用，引导学生理解核力在维持原子核稳定中的重要性。

2.核反应方程的书写

-我展示几个简单的核反应方程，引导学生观察反应物和生成物的变化。

-我讲解核反应方程的书写规则，强调质量数和电荷数守恒的重要性。

-学生跟随我一起书写几个核反应方程，并进行核对。

3.核反应类型及其应用

-我介绍不同的核反应类型（如聚变、裂变），并解释各自的特点和应用领域。

-我通过案例（如太阳的能量来源、核电站的发电原理）帮助学生理解核反应在实际生活中的应用。

4.实验探究

-我组织学生进行核反应模拟实验，观察不同反应条件下核反应现象的变化。

-学生记录实验数据，分析结果，并讨论核力的作用及其对核反应的影响。

三、重点难点讲解

1.针对核力的概念和作用范围，我通过图示和实例进行详细解释，帮助学生建立直观认识。

2.对于核反应方程的书写，我提供多个示例，让学生反复练习，确保掌握书写规则。

四、巩固练习

1.我布置一些核反应方程的书写练习题，让学生独立完成。

2.学生之间相互批改，讨论解答过程中的疑问。

3.我选取几份学生的作业进行讲解，针对常见错误进行纠正。

五、课堂小结

1.我引导学生回顾本节课的主要内容，总结核力的性质、核反应方程的书写规则以及核反应类型和应用。

2.学生分享学习心得，提出尚未解决的问题。

六、作业布置

1.我布置一些关于核力和核反应方程的习题，要求学生课后完成。

2.我提醒学生复习相关知识点，为下节课的学习做好准备。

七、拓展延伸

1.我介绍核物理在现代科技中的应用，如核磁共振成像、核能发电等。

2.我鼓励学生关注核物理领域的最新研究进展，培养学生的科学素养。

八、课堂反馈

1.我通过课堂提问、小组讨论等方式，了解学生对本节课内容的掌握程度。

2.学生反馈学习过程中的困惑和问题，我给予解答和指导。

九、课后辅导

1.我安排课后辅导时间，为学生提供个别辅导，帮助他们解决学习中的难题。

2.我鼓励学生主动参与讨论，培养他们的合作精神和探究能力