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幼儿园中班语言教案《报纸先生的故事》含反思

活动目标

1.帮忙幼儿理解故事中的情节和人物的心理变化。

2.让幼儿知道看过的旧报纸还有多种用途，培育幼儿节省资源、削减铺张的意识。

3.丰富词汇“丢弃”“信箱”“早晨”“急促”。

活动预备

1.用纸折成的帽子(帽子上用其他物品装饰好)。

2.布置“娃娃家”背景，有椅子、桌子、垃圾箱等。

3.课前丰富幼儿的学问：报纸与人们生活分不开，是精神食粮。

活动过程

一、引入

1.教师戴着用报纸折成的帽子：“小朋友，你们看我今日戴了一项什么?它是用什么做的?”

2.“我有一个故事，是讲报纸先生的，你们想听吗?”

二、教师叙述《报纸先生的故事》(附后)，讲完提问：

1.刚刚你们听的故事叫什么名字?

2.故事是讲谁的?还有谁?

三、教师再次叙述故事，帮忙幼儿初步理解故事的情节和人物的心理变化，知道看过的报纸还可以有许多用途。提问：

1.早晨，报纸先生就被送往谁的家?教.案来自：快思教案网(理解词语：早晨)

2.报纸先生在信箱里想什么呢?(理解词语：信箱)

3.今日是谁来拿报纸?

4.小红看完报纸后，她把报纸放在哪儿了?(理解词语：丢弃)

5.到了其次天，报纸先生又被送往谁家，这一次是谁来拿呢?

6.奶奶看完报纸后怎么样做呢?

7.奶奶把报纸先生放在一旁，报纸先生怎样想的呢?

8.奶奶会用报纸先生做什么呢?

9.报纸先生为什么会快乐呢?

10.小朋友，你们说报纸先生喜爱谁?

11.报纸先生为什么喜爱奶奶?为什么不喜爱小红?

四、教师再次叙述故事，并请几名幼儿做情景性表演，加深幼儿对故事的理解。

五、幼儿想想讲讲，进展发散性思维力量，培育节省资源、削减铺张的意识。

1.看过的报纸，还可以做很多事情。假如你是小红，你会用报纸做什么事情呢?请你帮小红想一想。

2.幼儿自由争论。

3.幼儿叙述报纸的多种用途。

4.平常我们在家里，也要向谁学习?假如看到爸爸妈妈将报纸扔掉，我们该怎么样做呢?

活动延长

1.美术活动：报纸撕贴画;用报纸折各种物品。

2.体育活动：用报纸做成纸捧(用于跳、钻或做操);用报纸做成纸球，用于投掷或做板球;用报纸做垫脚板，让幼儿在纸上走。

附：报纸先生的故事

早晨，报纸先生就被邮递员送到了小红家的信箱里。报纸先生心里在嘀咕着：今日谁来拿我呢?假如是奶奶来拿就好了，千万不要小红来拿我。正值报纸先生忐忑担心的时候，门口传来了一阵急促的脚步声。报纸先生一听：哎呀!糟了，是小红。

小红拿了报纸以后，就坐在沙发上阅读报纸。报纸先生心想：呆会小红又会将我丢弃在垃圾箱里。果真，小红看完报纸后，顺手就把报纸先生丢弃在垃圾箱里。

其次天早晨，报纸先生又被邮递员送到小红的家。这回是奶奶来拿报纸。报纸先生心想：这下可好了，我有用了!只是不知道呆会奶奶是拿我帮助擦窗户、包物品、做台布、垫桌子还是垫湿地，但无论奶奶用我干什么，我都快乐。

活动反思

这次语言课，幼儿根本上能宁静的听完整段故事，接下来，通过幼儿的脸部和肢体语言的表演，加强了幼儿对故事的理解，这节课，根本完成了教学任务，个别幼儿在听故事的时候还不够仔细，还有些幼儿表达意思还不够精确，这些，在日后的语言课上，逐步的培育。

中班语言优秀教案《报纸先生的故事》含反思这篇文章共3727字。