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幼儿园中班语言《三打白骨精》教案反思

活动名称：三打白骨精

适用年龄：45岁

领域：语言领域

活动背景：渭南市临渭区育红幼儿园坐落于漂亮的渭河分支湭河之滨，“中国非物质文化遗产华县皮影”起源与传承地华州东临，有着得天独厚的地域优势。在这独具地方特色的传统文化环境中，孩子们对传统文化民间皮影表演艺术产生了深厚兴趣。因此，我园将皮影表演和幼儿绘本教学相结合，皮影表演引入幼儿园后，孩子们爱仿照、喜爱表演的天分被充分激发，同时，也被其新奇的表演模式所吸引。

同时，《36岁儿童学习与进展指南》中指出，幼儿期是孩子语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的。幼儿园应为孩子创设自由宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与同伴沟通、与角色沟通、与材料沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说、有时机说，并能得到积极应答。因此，我园针对幼儿年龄特点，开展了以绘本故事作为语言进展途径，“皮影”表演作为载体的嬉戏活动。

活动预备：

1.《三打白骨精》表演剧本、表演道具一份;

2.《三打白骨精》幻灯片一份;

3.自制皮影道具若干。

活动过程：

一、谈话导入

今日我们要讲的这个故事叫做《三打白骨精》，有没有很熟识啊，是的，就是我们小朋友最喜爱的动画片《西游记》中的一节，今日就让我们一起走进三打白骨精的世界，看看究竟发生了什么事情。

【兴趣是最好的教师。幼儿假如做感兴趣的事，他的主动性将会得到充分发挥。因此，在嬉戏活动开头，教师选取了孩子们熟识的优秀文学作品表演的形式动画片《西游记》，激发孩子的嬉戏兴趣和探究欲望。】

二、倾听绘本故事，熟识故事情节

故事完毕，教师和幼儿一起进展争论。

故事里都有哪些角色呢?

白骨精变成了几个人?

每个人物最终的结果是什么样的?

三、皮影表演

教师表演，幼儿观看。

教师：小朋友们，今日教师们给大家带来了一个精彩的表演。

教师：谁知道教师刚刚表演的是什么呢?

幼1：西游记幼2：皮影

教师：小朋友说的真好!教师给小朋友们表演的是皮影戏，叫作《三打白骨精》，它是西游记中的一个章节。其实一个皮影戏就是一个故事。今日，我们也可以把我们听过的一些绘本故事用皮影演一演。

四、创设情境、自由表演

1.教师创设情境，幼儿自选角色，并进展叙述、表演。

教师：小朋友刚刚表演的真是太棒了!刚刚教师接到一个电话，今日森林里的小动物们要举办一个故事节，它们想邀请小朋友们一起参与，谁都情愿参与?

2.幼儿自由表演，完毕嬉戏活动。

请选择好角色的小朋友们，我们一起参与小动物们的故事节吧。

【《指南》中指出：教师应鼓舞幼儿用多种方式表达自己的想法和情感。在嬉戏中，教师为孩子创设了“森林故事节”的情境，为孩子制造了语言进展和艺术表现的时机，对幼儿自发表现做出了积极地回应。】

活动延长：幼儿表演区域活动中幼儿可以自由进展表演。

教学反思：

在教学时，我首先引导学生用不同的方法读课题，在读中引发质疑：为什么三打白骨精，不是一打或五打、六打?孙悟空武功高强，神通广阔，为何不“一打”完毕?接着抓住课题理清动画片脉络，指导学生概括动画片主要内容，强调语言简洁，要有概括性。然后进展动画片的学习。

幼儿园中班语言《三打白骨精》教案反思这篇文章共4054字。