人教版 八年级 数学 等腰三角形复习课-优秀课件 公开课(配教案).pptVIP

等腰三角形

复习课复习等腰三角形的相关知识数学思想-分类思想的应用数学思想-方程思想的应用数学思想-化归思想的应用1234复习目标知之为知之,不知为不知,是知也知识梳理:回顾所学定义性质判定等腰三角形等边三角形有二条边相等有三条边相等1、两个底角相等2、三线合一3.对称轴一条1、三个角都相等2、三线合一3.对称轴三条1、定义2、三个角都相等3.有一个角是600的等腰三角形1、定义2.等角对等边建筑工人在建房子时,为了确定房梁是否水平,常用这样的方法:用一块等腰三角板放在梁上,从顶角顶点系一重物,如果系重物的绳刚好经过三角板底边的中点,就认为房梁就是水平的,你认为这样做有道理吗?CBAD如图,△ABC为等腰三角形,所系重物过底边中点D,则可知CD为底边的中线,根据等腰三角形“三线合一”的性质可知:CD也是高线,即CD⊥AB,CD的方向正好为铅垂方向,与铅垂方向垂直的线则是水平线,由此可知梁AB是水平的!开动脑筋议一议:BC边例1、已知ΔABC是等腰三角形，BC边上的高恰好等于BC边长的一半，求∠BAC的度数。腰底边BACDABCDDBAC∟(顶角:∠B)(∠B为锐角)(∠B为钝角)(∠B为直角)开动脑筋议一议:例1、已知ΔABC是等腰三角形，BC边上的高恰好等于BC边长的一半，求∠BAC的度数。BACD开动脑筋议一议:∵AD⊥BC,AD=1/2BC=BD=CD,∴∠BAD=∠B=∠C=∠CAD=450∴∠BAC=900BACD解:1.当BC为底边时，如图:例1、已知ΔABC是等腰三角形，BC边上的高恰好等于BC边长的一半，求∠BAC的度数。开动脑筋议一议:BC边例1、已知ΔABC是等腰三角形，BC边上的高恰好等于BC边长的一半，求∠BAC的度数。腰底边BACDABCDDBAC∟(顶角:∠B)(∠B为锐角)(∠B为钝角)(∠B为直角)开动脑筋议一议:例1、已知ΔABC是等腰三角形，BC边上的高恰好等于BC边长的一半，求∠BAC的度数。ABCD∟ABCD∵AD=1/2BC=1/2ABAD⊥BC∴∠B=300∴∠BAC=∠C=1/2（1800﹣300)=7502.(1)顶角B为锐角时，如图:例1、已知ΔABC是等腰三角形，BC边上的高恰好等于BC边长的一半，求∠BAC的度数。开动脑筋议一议:开动脑筋议一议:BC边例1、已知ΔABC是等腰三角形，BC边上的高恰好等于BC边长的一半，求∠BAC的度数。腰底边BACDABCDDBAC∟(顶角:∠B)(∠B为锐角)(∠B为钝角)(∠B为直角)开动脑筋议一议:例1、已知ΔABC是等腰三角形，BC边上的高恰好等于BC边长的一半，求∠BAC的度数。DBAC∟DBAC∟2.(2)当顶角B为钝角时，如图:∵AD⊥BCAD=1/2BC=1/2AB∴∠ABD=300∴∠BAC=∠C=1/2∠ABD=150例1、已知ΔABC是等腰三角形，BC边上的高恰好等于BC边长的一半，求∠BAC的度数。开动脑筋议一议:开动脑筋议一议:BC边例1、已知ΔABC是等腰三角形，BC边上的高恰好等于BC边长的一半，求∠BAC的度数。腰底边BACDABCDDBAC∟(顶角:∠B)(∠B为锐角)(∠B为钝角)(∠B为直角)开动脑筋议一议:例1、已知ΔABC是等腰三角形，BC边上的高恰好等于BC边长的一半，求∠BAC的度数。(∠B为直角)2.(3)当顶点B为直角时,高AD与腰AB重合则有AD=AB=BC,与已知矛盾,故∠B≠900∴∠BAC的度数为900或750或150例1、已知ΔABC是等腰三角形，BC边上的高恰好等于BC边长的一半，求∠BAC的度数。开动脑筋议一议:(∠B为直角)BC