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仁爱版英语七年级上册Unit3Topic2《Whatdoyourmotherdo》教学设计

一.教材分析

《仁爱版英语七年级上册Unit3Topic2Whatdoesyourmotherdo》主要介绍

了家庭成员的职业。本课通过引入职业词汇和家庭成员的称谓，帮助学生进行日常

交流。教材内容丰富，插图形象生动，有利于激发学生的学习兴趣。

二.学情分析

七年级的学生具备一定的英语基础，对日常生活中常见的职业有了一定的认识。

但部分学生可能会对家庭成员的称谓和某些职业词汇感到陌生。因此，在教学过程

中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的辅导。

三.教学目标

1.知识目标：学生能够掌握家庭成员的称谓和职业词汇，如mother,

father,teacher,doctor等。

2.能力目标：学生能够运用所学词汇进行日常交流，询问和介绍家庭成

员的职业。

3.情感目标：培养学生对家庭成员的尊重和理解，增强家庭观念。

四.教学重难点

1.重点：家庭成员的称谓和职业词汇的掌握。

2.难点：询问和介绍家庭成员职业的交际运用。

五.教学方法

采用任务型教学法、情境教学法和交际法，以学生为主体，教师为指导，通过

设定情境、任务和互动交流，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。

六.教学准备

1.准备相关职业词汇的图片和家庭成员的称谓卡片。

2.设计教学活动和对话场景。

3.准备录音机、课件等教学设备。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过出示一张全家福照片，引导学生谈论自己的家庭成员，复习家庭成员

的称谓，如mother,father,sister,brother等。

2.呈现（5分钟）

教师出示职业词汇的图片，如teacher,doctor,nurse等，引导学生说出这些职

业的英文名称。然后，教师通过幻灯片呈现一个家庭的情景，让学生听录音并找出

家庭成员的职业。

3.操练（10分钟）

教师学生进行角色扮演，模拟家庭成员的职业介绍。学生两人一组，一人扮演

记者，一人扮演家庭成员，用所学词汇进行对话。教师巡回指导，纠正发音并给予

鼓励。

4.巩固（10分钟）

教师设计一个游戏，将学生分成两个小组，通过抢答的方式竞赛。教师提问家

庭成员的称谓和职业词汇，学生抢答并回答。答对的小组得分，最后评选出获胜小

组。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考：你想了解哪个职业？学生分组讨论，每组选择一个职业，

用英语介绍这个职业的特点和所需技能。讨论结束后，各组向全班展示成果。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调家庭成员的称谓和职业词汇的重要性。鼓励学

生在日常生活中多使用这些词汇进行交流。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：要求学生用英语写一篇短文，介绍自己的家庭成员及其职业。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要内容，包括家庭成员的称谓和职业词汇。板书

设计简洁明了，方便学生复习和记忆。

教学过程各环节时间分配：

导入：5分钟

呈现：5分钟

操练：10分钟

巩固：10分钟

拓展：10分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书：5分钟

总计：50分钟

在本节课的教学过程中，我充分运用了任务型教学法、情境教学法和交际法，

以学生为主体，教师为指导，通过设定情境、任务和互动交流，激发学生的学习兴

趣，提高学生的语言运用能力。在教学过程中，我注意关注学生的个体差异，针对

不同水平的学生给予适当的辅导。但在课堂实施过程中，也遇到了一些问题，以下

是具体的反思和解决办法。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

1.问题一：在呈现职业词汇时，部分学生对某些职业的英文名称掌握不