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2024年部编版语文六年级下册泊船瓜洲教学设计精选3篇--第1页
部编版语文六年级下册泊船瓜洲教学设计精选３篇
〖部编版语文六年级下册泊船瓜洲教学设计第【1】篇〗
《泊船瓜洲》教学设计
【诗文简析】
这是一首著名的抒情小诗，以“泊船瓜洲”为题，点明诗人的
立足点。抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。诗中通过
“京口”、“瓜洲”、“钟山”几个地点的转换及想象，特别是借
诗中的“绿”字所赋予的新绿的景物变化，用疑问的句式，想象出
一幅“明月”“照我还”的画面，进一步表现诗人思念家园的心情。
同时在字里行间也寓着他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。
【学习目标】
1.会读、写“间、数、重”等字词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵这首古诗，默写《泊
船瓜洲》。
3.通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，说出诗词的大
意，体会作者的思乡之情。
4.通过对这首古诗的学习，体会作者对家乡思恋、挚爱的思想
感情。
【学习重点】品味语言，积累并内化诗句，体会作者怀乡思亲
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2024年部编版语文六年级下册泊船瓜洲教学设计精选3篇--第2页
的思想感情。
【学习难点】通过对比体会三首诗词在表情达意上的异同，感
受思乡诗词的一般特点。
【学习方法】借用注释，查阅资料、工具书，质疑问难，自读
感悟，朗读涵咏，讨论交流。
【学习过程】
一、导入新课
1.播放歌曲《故乡的云》。师：家乡，在游子的心里，永远是最
温馨、最难以割舍、最让人魂牵梦萦的地方。从今天起，我们将一
起走进第二组课文，去感受一下游子的情怀吧。请大家打开课本，
翻到20页，自由的读一读单元导读，想想单元导读中对我们提出了
什么要求。
2、生读后指名回答。
师：思乡是一种平凡而又高尚的情怀，她像血液一样，流淌在
我们民族的历史中。由古至今，从未间断。今天我们再来读三首思
乡的诗词。我们先来学习第一首诗。(板书课题“古诗词三首”，诗
词题目“泊船瓜洲”。)
二、预习检测
1、指名朗读，正音。
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2024年部编版语文六年级下册泊船瓜洲教学设计精选3篇--第3页
2、交流这首古诗的大意从京口到瓜洲只隔着一道长江水，从京
口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候
才能照着我回到家乡。
3、小结过渡。师：这首诗的意思已经初步理解了。到底是什么
勾起了作者的思乡之情这节课，我们就来深入品读这首诗。
三，细读品味
1.引导品读：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
(1)、反复地读一读这句诗，注意句中的多音字。你是用什么方
法确定这两个多音字的读音的(联系上下文，分析字意，确定读音的
方法。)
(2)、弄清楚京口、瓜洲、钟山这三者之间的位置关系，并用笔
简单地画下来。
(3)、再读读这句诗，思考：作者此刻站在什么位置他看到了什
么想到了什么
(4)、小结过渡：是啊，这句话正是作者站在瓜洲时的所看所想。
他看到的是跟瓜洲一水之隔的京口，想到再过几重山就是钟山。而
钟山，就是诗人的家乡，。一道长江水，数重大山，在交通不便的古
代，可谓是山高水长
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