辽海版音乐六年级上册《3.演唱姐妹们上场院》教学设计.pdfVIP

辽海版音乐六年级上册《3.演唱姐妹们上场院》教学设计

一.教材分析

《姐妹们上场院》是一首具有东北地方特色的民歌，它描绘了农村姐妹们在场

院上忙碌的情景，歌曲旋律欢快，歌词生动，富有生活气息。歌曲分为两个部分，

第一部分节奏明快，第二部分节奏变化丰富，整首歌曲充满了活力。本节课通过学

习这首歌曲，让学生了解东北民歌的风格特点，感受歌曲中的生活气息，培养学生

对民族音乐的热爱。

二.学情分析

六年级的学生已经具有一定的音乐基础，对民歌有一定的了解。但部分学生可

能对东北民歌的特点还不够熟悉，因此在教学过程中，需要教师引导学生感受歌曲

的风格特点，激发学生的学习兴趣。

三.教学目标

1.能正确演唱歌曲《姐妹们上场院》。

2.了解东北民歌的风格特点，感受歌曲中的生活气息。

3.能够用欢快的情绪演唱歌曲，体会歌曲的活力。

4.培养学生的团队协作能力，提高学生的音乐素养。

四.教学重难点

1.歌曲的节奏变化。

2.歌曲中的方言发音。

3.引导学生感受歌曲的风格特点。

五.教学方法

1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受歌曲中的生活气

息。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.小组合作学习：分组练习，培养学生的团队协作能力。

4.视听结合法：观看相关视频，加深学生对歌曲的理解。

六.教学准备

1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.教学资料：关于东北民歌的相关介绍。

4.分组标识：如姐妹们、上场院等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师播放歌曲《姐妹们上场院》，引导学生初步感受歌曲的风格特点。

2.呈现（5分钟）

教师展示歌曲的歌词，引导学生关注歌曲中的方言发音，如姐妹们“”、

上场院“”等。

3.操练（10分钟）

教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。重点练习歌曲中的节奏变化和方

言发音。

4.巩固（5分钟）

学生分组练习，教师巡回指导。对于表现优秀的小组，给予表扬和鼓

励。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生欣赏其他东北民歌，如《小拜年》、《摇篮曲》等，让

学生进一步感受东北民歌的魅力。

6.小结（3分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的风格特点和方言发音。

7.家庭作业（2分钟）

学生回家后，练习演唱歌曲，并尝试分析其他东北民歌的特点。

8.板书（课堂随时进行）

板书歌曲《姐妹们上场院》的歌词，标注重点节奏和方言发音。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固

5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟。总计30分钟。

在本节课的教学设计中，我以《姐妹们上场院》这首东北民歌为例，旨在让学

生了解和感受东北民歌的风格特点，提高他们对民族音乐的热爱。在教学过程中，

我运用了情境教学法、示范法、小组合作学习和视听结合法等多种教学方法，以激

发学生的学习兴趣，培养他们的音乐素养和团队协作能力。

在课堂实施过程中，我发现了以下几个问题：

1.学生对东北方言发音的掌握程度不同，导致歌曲演唱时发音不准确。

为了解决这个问题，我在教学中加强了对方言发音的讲解和示范，让学生多听、

多模仿，并在小组练习时相互纠正、共同进步。

2.部分学生对歌曲的节奏变化把握不够准确，影响了歌曲的演唱效果。

针对这个问题，我在教学中增加了节奏练习环节，让学生在演唱前先进行节奏

训练，以提高他们对节奏的