鲁教版七年级上册《综合与实践七巧板》说课课件.pptxVIP

鲁教版七年级上册《综合与实践》

教材分析七巧板是学生熟悉且较为感兴趣的一种活动工具,具有较高的研究价值，其中蕴含的数学知识较为丰富.

教材分析通过七巧板的学习，既能培养学生的动手操作能力，又能培养学生的空间想象力.

教材分析其本身与几何对象的数量关系及位置关系有着密切联系.拼七巧板活动是积累数学活动经验、反思数学过程的一个有效载体.七巧板渗透的图形割补原理，是学习几何重要的方法.

3初中阶段已学的内容，为丰富对七巧板的深度认识，奠定了知识基础.七年级的学生抽象思维和数学语言的表达能力较弱.12小学阶段的拼图活动，具有一些盲目性，缺乏一定的数学思考.学情分析

1.以七巧板为活动素材，通过对其研究，进一步加深学生对于边、角、垂直、平行等概念的认识.2.综合应用平行、垂直、轴对称的概念和性质，从数学的角度进一步认识七巧板以及相关的操作活动.3.通过拼图活动，进一步帮助学生积累数学活动经验，反思数学活动过程.4.在活动中，进一步发展学生的数学表达、数学交流等能力，进一步体验合作交流、自主探究的学习方式.教学目标

重点1.从数学的角度进一步认识七巧板以及相关的操作活动.2.经历拼图、反思的过程，积累数学活动经验.难点学生在动手操作、拼图、思考中对活动经验的积累和对操作方法的反思.教学目标

教学目标日常生活中的数学经验社会科学文化情境中的数学经验纯粹数学活动累积的数学经验数学活动经验

教学过程制作引入，加深认识1尝试拼图，获得感悟2具体拼图，迁移应用3课后作业，拓展延伸4

活动一制作引入，加深认识请你准备一张正方形纸片，按照图1的方式折叠，然后打开，你会得到图2所示的图形。

活动一制作引入，加深认识按照图3的方式画线，然后沿实线分割，你可以得到一副七巧板。

活动一制作引入，加深认识1.认识七巧板的基本图形：（1）七巧板是用一块＿＿＿＿裁剪而成，由七块大小不同的基本图形所组成.（2）七巧板的七块板中有＿＿＿＿＿种不同的图形.全等的三角形有＿＿＿＿＿对.

5.找出几对面积相等的图形，它们的面积有怎样的关系？活动一制作引入，加深认识2.找出三对具有平行关系和垂直关系的线段，你是怎么知道的？3.找出三对相等的线段，你是怎么知道它们是相等的？4.标出七巧板中每一块中各角的度数，你有什么发现？

活动一制作引入，加深认识折叠（轴对称）互相垂直的线段相等的线段角度的具体值

活动一制作引入，加深认识5.找出几对面积相等的图形，它们的面积有怎样的关系？S④=S⑥=S⑦，S①：S④：S③=4：2：1.S①=S②，S③=S⑤

活动一制作引入，加深认识进一步加深学生对于边、角、垂直、平行等概念的认识为活动二“理性”地拼图作铺垫。

【活动二】尝试拼图，获得感悟用七巧板拼几何图形

【活动二】尝试拼图，获得感悟1.从一副七巧板的7块板中任选2块，你能拼出多少种大小不同的三角形，你有几种不同的拼法？如果选3块，你是怎样选择的呢？

2.想拼一个梯形，至少要用几块板？你是怎么拼的？多选几块板，你还有哪些不同的拼法？你是怎么选择的呢？【活动二】尝试拼图，获得感悟

【活动二】尝试拼图，获得感悟3.如果将7块板都用上，你能拼成三角形吗？你是怎么拼的？能拼出矩形、平行四边形吗？你有几种不同的拼法？你还能拼出其他的多边形吗？

【活动二】尝试拼图，获得感悟思考拼图反思如何选板？选几块板？如何拼接？拼接理由？如何利用平行、垂直、相等的关系来拼图?

【活动二】尝试拼图，获得感悟

【活动二】尝试拼图，获得感悟4.在上面的活动中，你有哪些收获？

【活动三】具体拼图，迁移应用

1.利用全部的7块板，你能拼出下列图形吗？先想一想，再拼一拼.afbedc

【活动三】具体拼图，迁移应用

【活动三】具体拼图，迁移应用

【活动四】拓展延伸1.利用七巧板，拼出更多的图形.2.根据拼出的图形寻找数学规律，写出一篇相关的数学小论文.

感谢聆听，欢迎指正！