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中班语言新年教案反思

一、教学内容

本节课选自《幼儿园中班语言活动指导手册》第三章第三节，内

容为“新年到了”。详细内容包括：通过讲述新年故事，学习新年相

关的词汇和祝福语，以及通过唱新年歌曲，培养幼儿的语言表达能力

和对传统节日的认识。

二、教学目标

1.让幼儿了解新年的意义，知道新年是中国的传统节日，培养幼

儿对传统文化的热爱。

2.通过新年故事和歌曲，让幼儿学习新年相关的词汇和祝福语，

提高幼儿的语言表达能力。

3.培养幼儿在集体活动中积极参与、友好合作的良好品质。

三、教学难点与重点

教学难点：新年词汇和祝福语的学习。

教学重点：让幼儿了解新年的意义，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备

教具：新年故事图片、新年歌曲CD、词汇卡片、白板、白板笔。

学具：幼儿用书、画笔、彩纸。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师身着节日服装，带领幼儿唱《新年好》歌曲，营造节日氛

围。

2.讲解新年故事（10分钟）

教师通过展示新年故事图片，讲述新年故事，引导幼儿关注故

事中的新年元素。

3.学习新年词汇和祝福语（5分钟）

教师出示词汇卡片，带领幼儿学习新年词汇和祝福语，并进行

小组竞赛游戏。

4.例题讲解（10分钟）

教师给出一个新年场景，引导幼儿用所学的词汇和祝福语进行

表达。

5.随堂练习（10分钟）

教师分发幼儿用书，指导幼儿完成书中的练习题。

6.唱新年歌曲（5分钟）

教师播放新年歌曲，带领幼儿一起唱歌，巩固所学内容。

教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计

1.新年故事图片

2.新年词汇卡片

3.新年祝福语

4.例题展示

七、作业设计

1.作业题目：画一幅庆祝新年的画，并用所学的词汇和祝福语描

述画面。

答案示例：

画中有一个大家庭，大家在吃团圆饭。画中有灯笼、鞭炮、对

联等新年元素。祝福语：祝大家新年快乐，万事如意！

2.作业要求：画面清晰，描述语言流畅。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过讲述新年故事、学习词汇和祝福语，让幼儿

了解了新年的意义，提高了语言表达能力。但在教学过程中，要注意

对幼儿的个体差异进行关注，给予每个幼儿表达的机会。

2.拓展延伸：组织幼儿开展新年主题活动，如制作新年贺卡、排

练新年节目等，让幼儿在实践中进一步了解新年文化。

重点和难点解析：

1.实践情景引入

2.学习新年词汇和祝福语

3.例题讲解

4.作业设计

5.课后反思及拓展延伸

详细补充和说明：

一、实践情景引入

1.教师可提前布置教室，挂上灯笼、对联等新年装饰，增强节日

氛围。

2.在唱歌过程中，教师可适时加入简单的舞蹈动作，引导幼儿模

仿，提高他们的参与度。

3.邀请幼儿分享他们对新年的认识和期待，鼓励他们大胆表达。

二、学习新年词汇和祝福语

1.教师在出示词汇卡片时，可结合图片进行解释，使幼儿更好地

理解词汇含义。

2.通过小组竞赛游戏，让幼儿在游戏中学习，提高学习兴趣和效

果。

3.鼓励幼儿用所学的词汇和祝福语进行实际操作，如给同伴送上

新年的祝福。

三、例题讲解

1.教师可选取贴近幼儿生活的新年场景，如家庭聚会、拜年等，

使幼儿更容易理解和接受。

2.在讲解过程中，教师可适时提问，引导幼儿观察场景中的细

节，并运用所学词汇和祝福语进行表达。

3.针对不同语言表达能力的幼儿，教师可给予不同程度的提示和

帮助。

四、作业设计

2.在描述环节，鼓励幼儿尽量使用所学的词汇和祝福语，提高语

言表达能力。

3.教师在批改作业时，关注幼儿的个体差异，给予针对性的指导

和鼓励。

五、课后反思及拓展延伸

1.反思：教师应关注幼儿在课