2020-2021学年高中数学人教A版（2019）必修第一册教案：2.3二次函数与一元二次方程、不等式 Word版.docx

2020-2021学年高中数学人教A版（2019）必修第一册教案：2.3二次函数与一元二次方程、不等式Word版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教A版高中数学必修第一册第2章第3节“二次函数与一元二次方程、不等式”，主要介绍二次函数的概念、性质、图像，以及二次函数与一元二次方程、不等式的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的一元二次方程、不等式以及函数知识有密切联系。通过复习一元二次方程的解法和不等式的性质，引导学生理解二次函数的图像和性质，以及二次函数与一元二次方程、不等式之间的相互关系，为学生进一步学习二次函数的应用打下基础。

核心素养目标

1.能够运用数学抽象思维，理解二次函数的定义、图像和性质。

2.培养逻辑推理能力，通过二次函数解析式与图像的关系，推导一元二次方程和不等式的解法。

3.发展数学建模素养，将实际问题抽象为二次函数模型，并运用模型解决相关问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握二次函数的定义、标准形式及其图像特征。

②理解二次函数的顶点坐标、对称轴和开口方向。

③学会通过二次函数解析式解决一元二次方程和不等式。

2.教学难点：

①能够灵活运用二次函数的性质，如单调性、奇偶性，解决实际问题。

②理解并运用二次函数图像与一元二次方程根的关系，如判别式与根的分布。

③建立起二次函数图像与一元二次不等式解集之间的直观联系，并能准确绘制和解析图像。

教学方法与手段

1.教学方法：

①采用讲授法，系统介绍二次函数的基本概念和性质。

②运用讨论法，引导学生探讨二次函数图像与一元二次方程、不等式的关系。

③应用问题解决法，让学生通过解决实际问题来深化对二次函数的理解。

2.教学手段：

①使用多媒体课件，展示二次函数的图像和变化过程，增强直观性。

②利用教学软件，进行二次函数的性质和图像的动态演示，提高互动性。

③结合网络资源，提供二次函数相关的练习和案例，拓展学习的深度和广度。

教学过程

1.导入新课

-我将首先通过提问方式复习一元二次方程和不等式的相关知识，检查学生对这些概念的理解程度。

-接着，我会引入一个简单的实际问题，引导学生思考如何将其抽象为一个数学模型，从而引出二次函数的概念。

2.二次函数的基本概念

-我会清晰地解释二次函数的定义，给出几个具体的例子，让学生观察这些函数的特点。

-然后，我会让学生尝试自己举出一些二次函数的例子，并讨论它们的共同特征。

3.二次函数的图像与性质

-我会使用多媒体课件展示几个二次函数的图像，并引导学生观察图像的形状、顶点位置、对称轴等特征。

-接下来，我会让学生在小组内讨论，如何通过函数的解析式判断其图像的开口方向和顶点坐标。

-最后，我会总结二次函数的性质，并给出相应的数学表达。

4.二次函数与一元二次方程的关系

-我会通过一个具体的二次函数，引导学生探讨其与对应的一元二次方程的关系。

-学生将学习如何通过二次函数的图像找到一元二次方程的根。

-我会给出几个练习题，让学生独立完成，巩固这一部分的知识。

5.二次函数与不等式的关系

-我会首先解释二次不等式的概念，并展示如何通过二次函数的图像来解不等式。

-学生将尝试解决一些简单的二次不等式问题，并分享他们的解题过程。

-我会总结二次函数与不等式之间的联系，并强调在实际问题中的应用。

6.实际问题探究

-我会给出几个实际问题，要求学生将其抽象为二次函数模型，并解决相应的问题。

-学生将有机会在小组内讨论，提出他们的解决方案，并进行全班分享。

-我会提供反馈，指导学生如何更好地运用二次函数解决实际问题。

7.总结与作业布置

-我会与学生一起总结本节课的主要学习内容，确保他们理解了二次函数的基本概念、图像与性质，以及与一元二次方程和不等式的关系。

-然后，我会布置一些作业，包括练习题和应用题，以便学生能够在课后巩固所学知识。

8.课堂管理与互动

-在整个教学过程中，我会注意观察学生的反应，确保他们能够跟上课程的进度。

-我会鼓励学生提问，并在必要时提供额外的解释或例子，以帮助他们理解难点。

-我会使用教学软件进行互动，例如投票或问答，以增加课堂的趣味性和参与度。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够准确地定义二次函数，并能够识别其标准形式，理解二次函数图像的基本特征，如开口方向、顶点坐标和对称轴。

2.学生掌握了二次函数的性质，包括单调性、奇偶性以及最大值和最小值，能够将这些性质应用于解决实际问题。

3.学生能够通过二次函数的解析式，分析并绘制出其图像，并能够根据图像找到一元二次方程的