部编版语文三年级上册第26课《手术台就是阵地》精品课件.pptx

;“手术台就是阵地”，手术台怎么会是阵地呢？作者为什么要用这个文题？让我们一起走进课文去一探究竟吧！;认识12个生字，会写11个字，读准多音字“斗、大”。

能带着问题默读课文，联系事情发生的背景，说出对“手术台就是阵地”的理解。;听范读;用自己喜欢的方式自由读课文，要求：

圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;斗;斗;棒;恩;大;撤;险;瓦;帘;迅;速;夺;秒;斗;术;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;阵地;;镇静≈镇定?慌乱;陆续：表示前后相继，时断时续。;敏捷：（动作、思路等）迅速而灵敏。;气焰嚣张：气焰：比喻人的威风气势。嚣张：（恶势力、邪气）高涨；放肆。形容言论、行动十分放肆，态度十分猖狂。;词义辨析;课文讲述了一件什么事情？;同学们在默读这篇课文时，要体会战场环境的危险，白求恩坚守手术台的决心。;课文讲述了一件什么事情？;1.看拼音，写词语。

shǒushùzhàndòujīlièlíkāi

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xuèsīréngráncōngcōngwēixiǎn

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2.给下列句子中的加点词换个说法，意思不变。

（1）白求恩仍然镇定地站在手术台旁。（）

（2）白求恩敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片。（）

（3）白求恩大夫在手术台旁,连续工作了六十九个小时。

（）;1.会读、会写本课的生字新词。

2.找出描写战斗激烈的内容，说说你对“手术

台就是阵地”这句话的理解。

3.课后收集资料，深入了解白求恩。;手术台就是阵地;;上节课我们学习了生字，感知了课文整体内容。这节课就让我们深入课文，看一看事情的发生、经过和结果吧！;请你朗读全文试着给课文划分段落，并说说课文是按照怎样的顺序描写的？;1939年春，齐会战斗打响了。气焰嚣张的日军刚刚到齐会镇就挨了当头一棒，被我军消灭了五百多人。;请你从第2—4自然段找出不同环境下的白求恩同志的不同表现。;在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。;手术台为什么要设的离火线这么近而不设在安全的地方呢？;环境二：;他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。;环境三：;“我是一名八路军战士，不是你们的客人。”这其中饱含着白求恩怎样的情感？;环境四：;白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。;作者为何多次的描写环境，有什么作用？;齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。;选词填空。;你觉得文中的白求恩大夫具有怎样的品质？;结合课文内容，说说你对课文题目的理解。;这个题目一方面表现了白求恩大夫工作的环境，另一方面也表现出白求恩大夫不怕牺牲，对工作极端负责任的崇高品质。;同学们，69个小时不休息，连续工作，这样的精神让人不得不敬佩。时值疫情时期，你有什么话想对医务人员

们说的吗？;本文写的是在抗日战争时期，白求恩不顾个人安危坚持为伤员做手术，连续工作了六十九个小时的故事，表现了白求恩大夫对工作极端，对同志极端的高尚品质，赞扬了白求恩大夫把中国人民的解放事业当成自己的事业的国际主义精神。;;一场突如其来的疫情打乱了我们的正常生活。在我们茫然无措的时候有一群人却在为我们负重前行……;孩子们，你们应该知道，

一张安静的书桌来之不易，

不能只安放没有思想的头颅，

孩子们不是局外人，

现在不是，未来更不是。

希望你们铭记今天，

让历史不再伤痛。;默读课文，找出描写战斗激烈的内容，说说你对“手术台就是阵地”这句话的理解。;“手术台就是阵地”这句话运用了比喻的修辞手法，这里的“阵地”指的是工作岗位，外科医生的工作岗位是手术台，白求恩大夫一直把手术台当作自己的阵地，无论外面多么危险，都坚守在手术台前争分夺秒地救治伤员，表现了白求恩大夫不怕牺牲、对工作极端负责、对同志极端热忱的国