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中图版七上地理1.2地图教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自中图版七年级上册地理教材，标题为“1.2地图”。教材内容围绕地图的基本知识，包括地图的构成、种类、使用方法及其在生活中的应用。本章节旨在使学生掌握地图的基础概念，学会使用地图，培养空间思维能力和地理素养。课程设计将紧密结合课本，通过实例分析、互动问答和小组讨论，帮助学生理解地图的三要素——比例尺、方向和图例，以及如何利用这些要素来解读地图信息。此外，课程还将结合实际案例，让学生了解地图在实际生活中的重要应用，强化知识点的实用性和生活化。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：一是地理信息的解读与分析能力，通过学习地图知识，使学生能够理解和解读地图上的信息，提高空间感知和地理思维能力；二是实际应用能力，通过案例分析，使学生掌握地图在实际生活中的使用方法，提升解决问题的能力；三是合作与交流能力，通过小组讨论和互动问答，培养学生团队协作和有效沟通的技巧；四是地理素养的培养，加深学生对地理学科的认识，激发对地理学习的兴趣和热情，为终身学习打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点在于地图三要素（比例尺、方向、图例）的理解和应用，以及地图在实际生活中的使用方法。难点则在于如何使学生将理论知识与实际情境相结合，提高地图阅读和分析能力。

解决办法及突破策略：

1.采用直观教学法，通过展示不同类型的地图，引导学生观察和总结地图三要素的特点和作用。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中掌握比例尺、方向和图例的应用。

3.创设生活情境，如户外探险、城市规划等，让学生运用所学知识解决问题，提高实际应用能力。

4.针对难点问题，教师进行个别辅导，帮助学生理解和消化知识点，确保教学效果。

5.定期组织地图知识竞赛和实践活动，激发学生学习兴趣，巩固所学知识，提高地图素养。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，先向学生系统介绍地图的基础知识，再通过具体地图案例的分析，帮助学生理解地图三要素的实际应用。

2.设计讨论和小组合作活动，如角色扮演地图导航，让学生在互动中探讨地图使用技巧，增强课堂参与感。

3.利用互动式多媒体教学，如地理信息系统软件，让学生在操作中学习地图的绘制和解读。

4.教学中融入游戏元素，如设计地图知识闯关游戏，激发学生学习兴趣，提高学习效率。

5.结合项目导向学习，设置实际任务，如规划校园导游图，使学生在完成项目过程中深化对地图知识的理解和应用。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用校园平面图或学生熟悉的地方地图作为导入，提出问题：“如何快速找到学校的大门？”引导学生思考并回答，进而引出本节课的主题——地图的使用。

2.新课讲授（15分钟）

-第一条：介绍地图的三要素（5分钟）。讲解比例尺、方向和图例的基本概念，通过实例地图进行具体分析，让学生理解这些要素在地图中的作用。

-第二条：地图的使用方法（5分钟）。结合实际案例，如寻找最近的超市，讲解如何使用地图进行定位和路径规划。

-第三条：地图的种类与特点（5分钟）。展示不同类型的地图，如道路图、地形图、气候图等，并简要介绍它们的用途和特点。

3.实践活动（10分钟）

-第一项：小组合作绘制学校平面图（5分钟）。学生分组，根据提供的工具和指南，合作绘制所在学校的平面图，强化比例尺和方向的实际应用。

-第二项：地图解读竞赛（3分钟）。教师提供一组地图信息，学生快速解读并回答问题，如“找到最近的医院”等，提高地图阅读速度和准确性。

-第三项：角色扮演——地图导游（2分钟）。学生扮演导游，使用地图向其他同学介绍一个假想的目的地，锻炼语言表达和地图应用能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

-方面一：讨论地图在实际生活中的应用场景，举例回答，如户外探险、城市规划、交通导航等。

-方面二：探讨如何解决地图使用中遇到的问题，例如比例尺变化导致的距离误判，方向辨别不清等。

-方面三：分析不同类型的地图在使用时的注意事项，例如使用地形图时应注意的高程信息和地形变化。

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课的主要内容，强调地图三要素的重要性，并通过提问确认学生对地图使用方法的掌握程度。

-学生分享在实践活动中遇到的困难和解决方法，以及小组讨论的成果，促进知识的内化和巩固。

-最后，布置相关的课后作业，如绘制家庭周边地图并设计一个小型导航任务，让学生在实际操作中进一步深化对地图知识的理解和应用。

本节课总用时45分钟，各个环节紧密相连，既有理论知识的学习，又有实践活动的操作，旨在确保学生能够充分理解和掌握地图知识，并能够在实际