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中职信息技术高教版基础模块上册第三单元：3.3制作表格教学设计

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生掌握中职信息技术高教版基础模块上册第三单元3.3节“制作表格”的知识点，通过实际操作，使学生在掌握表格制作基本方法的同时，培养其信息处理能力、审美能力和创新意识。课程设计结合中职学生的认知特点，以实际应用为导向，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作技能。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、技术素养和创新素养。通过学习表格制作，学生将提高信息整理与呈现的能力，增强对信息技术的应用与理解；同时，掌握表格设计的基本原则，提升审美和技术实践能力；在创新素养方面，鼓励学生发挥创造力，设计具有个性化的表格，培养解决问题的创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是掌握表格的制作方法和表格的基本操作。具体包括：

-表格的插入与删除：如何在不同位置插入或删除表格、行、列和单元格。

-表格的格式设置：包括单元格的合并与拆分、表格的边框和底纹设置、文字对齐方式等。

举例：教授学生如何使用表格工具中的“设计”和“布局”选项卡，快速完成表格的插入和格式设置。

-表格的数据处理：包括数据的排序、筛选和公式应用。

举例：通过实际案例，教授学生如何对表格中的数据进行升序或降序排序，以及如何使用公式计算总和、平均值等。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于表格的高级操作和数据处理技巧。具体包括：

-复杂表格的制作：如何制作包含多个嵌套表格、不同布局要求的复杂表格。

举例：指导学生制作包含多个子表格的主表格，重点讲解如何调整表格的行高和列宽，以及如何处理嵌套表格的布局。

-数据的高级筛选和公式应用：如何运用高级筛选功能进行复杂数据筛选，以及如何灵活运用公式进行数据处理。

举例：通过实际操作，教授学生如何使用高级筛选功能筛选出满足特定条件的数据，以及如何使用公式进行数据计算，如求和、平均值、计数等。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子教材、教学PPT、表格模板

-教学手段：小组讨论、案例演示、实操练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对表格制作信息的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中遇到过需要整理数据的情况吗？你们认为表格制作有什么作用？”

-展示一些日常生活中使用表格的图片，如成绩单、财务报表等，让学生初步感受表格的实用性和重要性。

-简短介绍表格制作的基本概念和在本课程中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.表格制作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解表格制作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解表格的定义，包括其主要组成元素如单元格、行、列等。

-详细介绍表格制作的基本操作，如插入表格、调整行高和列宽、合并和拆分单元格等。

-通过实例展示表格制作的实际应用，如创建一个简单的课程表。

3.表格制作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解表格制作的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的表格制作案例进行分析，如班级成绩统计表、产品库存表等。

-详细介绍每个案例的制作过程，包括表格的设计思路、数据输入和格式设置等。

-引导学生思考这些案例在实际工作或学习中的应用，以及如何通过表格制作提高工作效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与表格制作相关的实际问题进行讨论。

-小组内讨论该问题的解决思路，包括表格设计、数据整理和分析等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对表格制作的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题分析、解决方案和表格设计等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调表格制作的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括表格制作的基本操作、案例分析等。

-强调表格制作在信息整理和分析中的价值和作用，鼓励学生将所学应用到实际中。

-布置课后作业：让学生设计一个个人或班级所需的表格，并解释设计思路。

教学资源拓展

1.拓展资源

-电子书籍：推荐学生阅读《Excel表格处理与应用》等电子书籍，以加深对表格制作和数据处理的理解。

-视频教程：提