二人行进间传球上篮（教案）- 年体育五年级下册.docxVIP

二人行进间传球上篮（教案）-年体育五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

一、设计意图

本节课旨在让学生掌握二人行进间传球上篮的基本技巧，提高他们的团队协作能力和篮球技能。结合五年级下册体育课本内容，通过讲解、示范、练习和比赛等形式，使学生能够在实践中掌握传球上篮的动作要领，培养他们在集体配合中的默契，同时锻炼他们的身体素质和意志品质。教学过程中，注重个体差异，鼓励学生互帮互助，提升整体篮球运动水平。

二、核心素养目标

三、学情分析

三、学情分析

五年级学生在身体协调性、运动技能和团队合作方面已有一定基础，但个体差异明显。他们在体育课程中表现出较为活跃的学习态度，但在技能细节掌握和运动策略运用上仍有提升空间。此外，部分学生在面对挑战时可能出现信心不足，影响技能发挥。因此，教学中需关注学生个体差异，通过分层教学和同伴互助，促进全体学生在传球上篮技能上的均衡发展，同时注重培养他们积极向上的运动精神和团队意识。

四、教学资源准备

三、学情分析

五年级学生在体育课程中已具备基本的运动技能和团队协作经验，但在篮球运动的传球和上篮技巧方面，仍需进一步提高。他们在动作的连贯性、准确性以及对抗中的决策能力有待加强。多数学生对篮球运动充满热情，但存在动作不规范、配合意识不强等问题。此外，学生的自信心和抗挫折能力各异，这将对他们在传球上篮练习中的表现产生影响。因此，本节课将注重引导学生规范动作，增强团队配合意识，同时通过积极评价和合理挑战，提升学生的自信心和应对困难的能力。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习篮球运动中的二人行进间传球上篮技巧。在之前的课程中，我们已经掌握了基本的运球和投篮技巧，今天我们将在此基础上，进一步学习如何与队友进行有效配合，完成精彩的传球上篮。现在，请大家准备好篮球，跟随我一起开始今天的课程。

2.技能讲解与示范

首先，我要为大家讲解二人行进间传球上篮的动作要领。这个技巧主要包括以下几个步骤：

（1）接球：当队友传球给你时，要保持眼睛注视传球方向，双手张开，准备接球。

（2）转身：接球后迅速转身，面向篮筐，同时调整身体姿势，做好投篮准备。

（3）传球：传球时要用手腕的力量，将球传向队友的胸前或头部位置，确保传球准确。

（4）上篮：接到传球后，迅速起跳，用手指尖将球推向篮筐。

（1）动作的连贯性：整个传球上篮过程要一气呵成，不要有停顿。

（2）传球的准确性：传球时要确保球能准确到达队友手中。

（3）上篮的稳定性：起跳时身体要保持平衡，上篮动作要稳定。

3.分组练习

现在，请大家分成两人一组，开始练习二人行进间传球上篮。在练习过程中，请注意以下几点：

（1）互相鼓励：与队友保持良好的沟通，互相鼓励，共同提高。

（2）动作规范：严格按照动作要领进行练习，确保动作规范。

（3）逐步提高难度：在熟练掌握基本动作后，可以尝试增加速度和距离，提高练习难度。

4.教学指导

我在旁边观察大家的练习，发现有些同学在传球和上篮时还存在一些问题。下面我针对这些问题进行指导：

（1）传球时手腕力量不足：传球时要用手腕的力量，而不是手臂。多加练习，增强手腕力量。

（2）接球后转身速度慢：接球后要迅速转身，面向篮筐。可以通过练习提高身体协调性和转身速度。

（3）上篮动作不稳定：上篮时要保持身体平衡，用手指尖将球推向篮筐。多练习可以提高上篮稳定性。

5.总结提升

（1）团队配合：与队友保持紧密配合，互相支持，共同争取胜利。

（2）动作规范：在比赛中也要保持动作规范，避免受伤。

（3）积极心态：面对挑战，要保持积极心态，勇于克服困难。

最后，希望大家在今天的课程中学有所获，不断提升自己的篮球技能，为班级的篮球比赛贡献力量。让我们一起加油，迎接挑战！

六、学生学习效果

1.技能掌握：学生们能够熟练地完成接球、转身、传球和上篮的一系列动作，动作连贯性和准确性有了显著提高。他们在实践中能够较好地运用所学的技巧，展现出良好的篮球基础。

2.团队协作：学生们在练习过程中，学会了与队友进行有效沟通和配合，团队意识明显增强。他们在传球上篮练习中，能够相互信任、支持，体现出良好的集体主义精神。

3.身体素质提升：通过本节课的学习，学生们的身体素质得到了锻炼，特别是速度、力量、协调性和灵活性等方面。这对于他们在篮球运动中的表现具有重要意义。

4.心理素质增强：面对挑战和困难，学生们能够保持积极心态，勇于克服。在传球上篮过程中，他们学会了调整自己的情绪，提高抗挫折能力。

5.安全意识：学生们在练习过程中，能够遵循安全规定，注意自我保护，避免发生意外伤害。

6.知识拓展：通过本节课的学习，学生们对篮球运动的规则和技巧有了更深入的了解，激发了他们对篮球运动的兴趣，