Unit8CelebratingMe单元整体设计冀教版八年级英语上册.pdfVIP

Unit8CelebratingMe

Ⅰ.单元主题：

单元主题：CelebratingMe!

该主题属于“人与自我”范畴，以“自我认识（鼓励与评价）”为中心话题。

Ⅱ.单元教学内容分析

本单元围绕“评价和鼓励”这一话题展开教学。本单元涉及六个语篇，包括1个

对话、3篇记叙文、1封Email通信往来（应用文）和1篇报告（应用文）。课本从李

明和詹妮的对话开始引入，要求学生了解如何描述自己，接着详细介绍了Georgia的

爱好、做自己、Cathy的梦想、彼得的经历和李明的报告。学生在学习与评价和鼓励相

关内容的同时进一步扩展了有关评价和鼓励的生词、习语和日常用语。通过本单元的

学习，学生能够学会介绍自己的个性特点、学会表示评价和鼓励的方法、学习反身代

词和宾语补足语的用法。教师在完成本单元教学任务的同时，还应努力培养学生的自

我表达能力、激发他们的想象力、创造力，张扬个性。第43课通过李明和詹妮的对话

引入了自我评价。第44课描述了Georgia的独特之处、才能和梦想。第45课通过书

信的形式介绍个人的优缺点、个人的困惑及一些解决方法。第46课介绍了Cathy的梦

想。第47课介绍了彼得的经历。第48课是一份报告，介绍了李明的个人情况。本单

元的核心素养学习目标就是培养学生的学习自信心，让学生学会从正反面两个方面观

察和认识自我，培养学生对事物做出正确的价值判断以及分析和解决问题的能力，正

确认识自己，成为独特的自己，培养学生对未来的一种积极的态度，从而初步建立学

生的自主学习的概念和意识，形成正确的人生观、价值观。

本单元的核心语言主要围绕自我认识（鼓励与评价）展开描述，教材的语言材料

涉及多种具体语言知识，如：（1）学会介绍自己的个人特点。（2）学会介绍自己的

个人爱好。（3）学会用英语介绍自己学习和生活的困惑。（4）学会介绍自己的兴趣

和梦想。并在语篇阅读情境中理解和掌握反身代词和宾语补足语的用法。能够运用所

学词汇和句型谈论和描写有关评价和鼓励方面的相关内容。单元话题通过学生对自己

的了解，树立学生的自信心，同时，开展小组活动，及组织演讲活动，鼓励学生介绍

自己的优缺点，运用相关词汇描述相关的信息，来提高学生的语言表达能力。因此在

本单元的教学过程中，结合单元的整体设计，我将语篇作为载体，带领学生进行文本

的多层次性解读，通过文本分析和解读把握教学核心内容，把对主题意义的探究作为

阅读的核心任务，从而践行英语学科核心素养，尤其是英语阅读素养的提升。

体现单元核心素养综合表现的重点语言表达如下（含已学和新学语言）。

【词汇归纳】

1.supposev.假定；认为2.returnv.n.返回；回应

3.continuev.继续；延续4.beatv.n.跳动；敲打(声)

5.acceptv.接受；承认6.programn.节目；程序；方案；计划

7.voicen.嗓音8.failn.v.不及格；失败

9.collegen.学院；大学10.stupidadj.愚蠢的；傻的

11.smartadj.聪敏的12.impossibleadj.不可能的

13.weakadj.弱的；无气力的

14.excellentadj.优秀的；杰出的；好极了；棒极了

15.ourselvespron.我们自己

【短语归纳】

1.beproudof...以……而自豪

2.besupposedto应该；被期望

3.personalstrengths个人优势4.begoodat擅长

5.makesense有道理；有意义6efrom来自

7.returnto返回到……8.playfor为·····效力

9.playagainst与……对抗10.ma