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第十三课跳起的磁铁
一、教学目标：
1、知识目标
通过对跳起的磁铁工作原理的探究，帮助儿童掌握电磁铁的知识
2、能力目标
锻炼学生利用简单的电子元件完成实验的能力
3、思维目标
通过以上两点提升学生的观察、分析的思维能力
二、教学重点与难点：
1、教学重点：跳起的磁铁的工作原理
2、教学难点：电与磁的关系
三、教学设计：
通过演示跳起的磁铁引出学生→观察电感线圈→分析电感线圈有磁性的→做
对比实验验证使其产生磁性的→通过制作跳起的磁铁更深地了解工作原理
四、教学方法：
演示、判断、验证式、讨论式教学
五、教学准备：
演示器材学生器材
工具材料工具材料
跳起的磁铁成
跳起的磁铁套件双面胶跳起的磁铁套件
品
六、教学过程：
1、复习前课：
（1）什么是浮力？
（2）作用力与反作用力的性质？
2、课程点：小磁铁为什么可以跳起来
3、质疑：
第一步：通过演示跳起的磁铁，并思考小磁铁为什么会跳起来，放在哪里跳起来的
第二步：让学生观察，把小磁铁换一个面放置，是否能够跳起来
第三步：改变电流方向，观察小磁铁是否能跳起来
4、探究验证过程：
通过展示实验，让学生了解小磁铁跳起来的，以及电磁铁的特点。
演示实验1了解磁铁的性质
（1）实验器材：两块条形磁铁
（2）实验目的：了解磁铁的性质
（3）实验记录：
实验内容实验现象
两磁铁同极相对排斥
两磁铁异极相对吸引
结论磁铁具有同极相斥，异极相吸的性质
演示实验2了解电流的磁效应
（1）实验器材：电感线圈、磁铁、电池盒、电池。导线、小灯泡
（2）实验目的：通电导线周围存在磁场
（3）实验记录：
实验内容实验现象
通电的线圈与磁铁作用能够吸引磁铁
不通电的线圈与磁铁作用不能吸引磁铁
结论通电导线周围存在磁场
演示实验3线圈匝数对磁性的影响
（1）实验器材：一根短导线、电感线圈、小磁铁、电池盒、电池、小灯泡、回形针
（2）实验目的：线圈匝数对磁性的影响
（3）实验记录：
实验内容实验现象
短导线与磁铁或回形针作用不能吸引
电感线圈与磁铁或回形针作用
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