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幼儿园中班美术优质课教案《美丽的青花瓷》含反思

设计思路：

青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的国瓷，是中国文化的象征。它是将自然物象用中国特有的水墨画图式在瓷器上表现出来，构图简洁，颜色素雅明快，造型，线条极其丰富，给人一种淡雅的视觉美感。正好满意中班幼儿剧烈的学习探究欲望，是中班幼儿易于理解和承受的一门艺术，也是一个很好的幼儿美术观赏教材，既可以扩大孩子的视野，又丰富了他们的审美情趣。于是，今日我们走进了青花瓷的世界，更近距离地观赏国瓷，感受中国文化。

活动目标：

1、观赏青花瓷，能初步感受到白底青花的古朴简约美，培育幼儿的审美情趣以及表现力量。

2、引导幼儿懂得利用漂亮的线条将事物进展装饰提亮。

3、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动预备：

1、学问阅历预备：事先幼儿有熟悉过生活中的一般瓷器制品。

2、物质材料预备：场景--米奇异妙屋;展现台--1个大藏宝箱，内部摆放各种青花瓷实物;电脑投影仪;青花瓷课件;音乐情境--3首古典音乐，分别对应于幼儿出场、观赏以及创作时间的不同气氛;幼儿人手一份--1次性纸盘、蓝色记号笔。

活动过程：

一、观赏青花瓷观赏一：(实物观赏)

1、以幼儿宠爱的米奇异妙引入课题，(音乐)调动幼儿的心情，激发幼儿美术观赏的兴趣。

师：小朋友今日我们要去米奇异妙屋做客，妙妙屋里有许多好玩的珍宝，小朋友想不想去呀?现在就让我们跟着漂亮的音乐轻轻地动身吧。

教师带着幼儿随着古典音乐的舒缓旋律，轻轻地舞动入场。

2、进入展现区--发觉米奇的藏宝箱，教师与幼儿一同揭开藏宝箱里的隐秘，并进展实物观赏。

师：这些是什么珍宝呀?它们上面画了什么?有什么外形?它们的颜色呢?

3、组织幼儿进入米奇异妙屋内做客，教师出示现代瓷器与青花瓷器实物，引导幼儿在直观的比拟中小结刚刚发觉的神秘。

师：刚刚我们观察的那些瓷器，你们发觉了什么?在颜色上它跟我们现代这种瓷器有什么不一样?

师小结：这些瓷器它们只有白底和蓝色，这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷，是我们中国特有的瓷器。

观赏二：(课件观赏)

1、提出问题，引导幼儿带着问题(播放青花瓷课件)集中观赏图片。

(1)师：有个要求，请小朋友观赏时留意观看青花瓷它们的花纹、外形、图案，美在哪里?

(2)请小朋友念通关米奇的通关咒语把神奇墙(投影仪)翻开，观赏图片。

(3)提问幼儿观赏后的感受：看完这些青花瓷你有什么感觉?你觉得青花瓷器美在哪里?

2、引导幼儿重点观赏几个富有特色的青花瓷器。

(1)启发幼儿重点说说青花瓷上漂亮的图案。

师：小朋友的小眼睛真厉害能够发觉青花瓷器里各种各样的美。这些里米奇也有几个特殊喜爱的，让我们一起来看看它们美在哪里?

以米奇有几个特殊喜爱的青花瓷器，引导幼儿用猜想的形式进展逐图观赏，并说说它们漂亮的图案。

教师提问：瓷器上画了什么漂亮的图案?它画了什么故事?他们在干什么呢?

(2)引导幼儿想象假如自己是创想画什么漂亮的图案故事。

师：原来每个漂亮的青花瓷器上，中间画的都是一个漂亮的故事，假如让你来设计，你想给青花瓷器画上什么漂亮的图案呢?

(3)熟悉各种漂亮的花边花纹。

出示几张范图，启发幼儿发觉图案少了花边花纹的装饰并不完善，引导幼儿熟悉花边花纹装饰的重要。

组织幼儿再次念念咒语翻开神奇墙，观看花纹课件，熟悉各种漂亮的花纹。

师：米奇用相机拍下了许多漂亮的青花瓷花纹，我们一起来看看古代人是怎么装饰花边的。

结合节奏小嬉戏，引导幼儿发觉各种花纹的规律美。

师：你喜爱哪一个花纹?你觉得哪个花纹美，它们是怎么排列的?

二、制作青花瓷，装扮米奇异妙屋。

1、师：今日米奇让小朋友熟悉了这么多漂亮的青花瓷，现在我们也用自己学到的本事来帮它把妙妙屋装扮装扮。

2、幼儿尝试用蓝笔在纸盘上进展创作，进一步感受古代青花瓷的简约美，鼓舞幼儿大胆表现。

三、展现幼儿作品，幼儿相互观赏评价，活动自然完毕。

活动点评：

1、整个活动让人耳目一新，让大家真正理解了幼儿园美术观赏教育活动。虽然活动重点是观赏，但教师并不是将观赏作为孤立的一个活动，而是注意多种艺术形式的有机整合，古典音乐为主线的前后贯穿，给幼儿带来了古代水墨江南的诗情意蕴，有一种清心素雅的感觉。

2、活动中充分发挥多媒体投影仪的教学效应，化难为易，通过幼儿熟识宠爱的卡通形象，结合念咒语、节拍小嬉戏等好玩的魔法小手段，让活动布满了神奇感，更具趣味性，大大调动幼儿的参加热忱。

3、活动始终强调幼