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学院在线开放课程建设与管理实施办法

第一章总则

第一条为适应我校学生个性化发展和多样化学习需求，推

动课程建设与课堂教学改，促进优质教学资源共享，建立以学生

网络自主学习为补充的混合式教学模式，根据《关于加强高等学

校在线开放课程建设应用与管理的意见》文件精神，结合我校实

际，特制定本办法。

第二条在线开放课程是指慕课（大规模在线开放课程）、

精品视频公开课、精品微课等在线课程。坚持建设和引进相结合

的原则，充分利用校内校外两种资源，构建协同育人的课程建设

机制。按照课程归口原则，集聚优质师资团队力量，建设具有学

科专业优势特色的校本在线课程资源，同时引进具有行业与社会

影响力的国内外优质在线课程资源。

第三条结合我校教学实际需要，通过引进和自主开发，逐

步建设资源丰富、充分开放共享的在线课程体系，促进教师教育

教学观念转变，引领教学模式、教学内容和教学方法改，同时培

养学生自主学习能力，提高人才培养质量。

第二章在线课程的日常运行

第四条在线开放课程的平台运行管理工作由教务处负责，

日常教学活动由相关责任人或任课教师负责。自建和引进的在线

开放课程，均在选课时向学生开放，供学生学习。

第五条建设的课程，需在规定时间内完成全部网络教学资

源建设任务，并按照相关选课要求，向学生开放选课。

第六条建设的课程运行期间，须专人对课程进行更新、完

善、维护和答疑，每学年课程资源(包括视频、习题、课件等课程

资源)更新比例须达到5%-10%。授课教师应及时发布课程信息，

根据教学需要布置课程作业，按时批改学生作业，提供必要的面

授环节，开设在线讨论环节，并及时解答在线学生提出的疑问。

第七条课程的期末考试由教务处统组织安排。课程成绩可

由在线学习成绩、面授课（研讨课）和期末考试成绩等组成，期

末考试可以采用在线考试或线下考试的方式。各部分成绩构成比

例以教学大纲等形式，在开课前确定并向学生公布。

第八条自建的在线开放课程，学生按学校相关规定进行评

教，评教成绩计入相关责任人教学质量考评。对于教学效果好、

教学质量高的课程给予一定奖励，同时对于检查不合格的在线开

放课程，学校暂停该课程开课，限期整改，待课程整改达到要求

后，根据评估结果再确定该课程是否重新开课。

第三章在线课程的助课管理

第九条在线开放课程运行过程中，根据需要应设置助课管

理，校内助课教师原则上应具备讲师及以上职称，且从事与该课

程所属专业相同或相近的教学工作。校内辅导教师可由个人申报、

学院审核、教务处确认，或由教务处直接认定。

第十条凡是选课人数超过100人的在线课程，辅导助课教

师可组成教学团队，申请教师为课程负责人，团队成员可以是相

关学科的专任教师或优秀的研究生助教等。

第十一条校内助课教师的工作职责

（一）在开课前应认真学习所助网络在线课程、深入了解所

助课程教学内容和教学进度，能胜任所助课程的全程辅导，并参

加教务处组织的专项培训会。

（二）根据课程的性质与特点，为学生提供参考书目、相关

讲座等辅助学习资料，以提高学生阅读量，促进学生自主学习。

（三）应定期组织学生开展线下课程研讨，通过讨论、作业、

汇报等多种形式的教学辅导、考评和测试，了解学生对课程内容

的掌握情况，原则上，每6学时至少组织一次线下面授课（讨论

课），每次不少于1.5小时，选修学生超过60人的，可分小班组

织讨论，教师在开课之初确定讨论时间、地点后报教务处备案。

（四）督促学生在规定时间内完成学习任务，组织学生按规

定参加课程考核。

（五）负责网络课程论坛维护，在线解答学生关于课程内容

的提问。

（六）根据课程内容制定线下考核内容，可采取试卷或课程

论文形式。线下考试（论文）及试卷（论文）归档等参照校内课

程有关规定执行。

（七）批阅学生线下试卷或课程论文，负责学生成绩评定及

录入。

第十二条助课教师的工作量核算

（一）凡是被聘用的在线课程辅导助课教师，学校根据教师

的综合工作情况核算教学工作量，具体计算办法如下：

教学工作量G=T*a

T：课程学分数*16（课时）

a：班级及合堂系数，以61人为一