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绩效管理课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解绩效管理的概念、目的和重要性。

2.掌握绩效管理的流程、方法和关键环节。

3.了解绩效指标的设计与权重分配，学会运用绩效指标进行自我评估。

技能目标：

1.培养学生运用绩效管理工具进行目标设定、过程监控和结果评估的能力。

2.提高学生分析绩效数据、发现问题并提出改进措施的能力。

3.培养学生进行团队协作，共同提升团队绩效的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生积极进取、追求卓越的工作态度，树立正确的绩效观。

2.增强学生的责任感和使命感，认识到绩效管理对个人和团队成长的重要性。

3.培养学生诚实守信、公正公平的价值观，遵循绩效管理的原则和规范。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在通过理论学习与实践操作相结

合，帮助学生掌握绩效管理的基本知识和技能。

学生特点：学生具备一定的管理学基础，具有较强的学习能力和实践能力，对

绩效管理有一定了解，但缺乏系统性的学习和实际操作经验。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，采用案例教学、小组讨论、角色扮

演等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，提高教学效果。同时，注重培养

学生的实际操作能力，通过课后实践、模拟演练等形式，使学生能够将所学知

识应用于实际工作中。在教学过程中，关注学生的情感态度价值观培养，引导

学生树立正确的绩效观。

二、教学内容

1.绩效管理概述

-绩效管理的定义与作用

-绩效管理体系构成与流程

-绩效管理的基本原则与价值

2.绩效目标设定

-目标设定的方法与原则

-SMART原则在绩效目标中的应用

-个人与团队绩效目标的制定

3.绩效评估方法

-常见绩效评估方法介绍

-绩效指标设计与权重分配

-360度评估法的运用

4.绩效沟通与反馈

-绩效沟通的重要性与技巧

-正面反馈与建设性反馈的给予

-绩效反馈面谈的组织与实施

5.绩效改进策略

-绩效数据分析与问题诊断

-绩效改进计划的制定与实施

-改进措施的有效性与可持续性评估

6.案例分析与实践

-典型企业绩效管理案例解析

-小组讨论：分析企业绩效管理中的优点与不足

-模拟演练：绩效管理流程操作与实践

教学内容依据课程目标和教学要求，参照教材相关章节进行选择和组织，确保

科学性和系统性。在教学过程中，教师需结合学生实际情况，灵活运用各种教

学方法和手段，以提高学生的参与度和学习效果。

三、教学方法

1.讲授法

-对于绩效管理的基本概念、原则、流程等理论知识，采用讲授法进行教学，

使学生在短时间内掌握绩效管理的基础知识。

-讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法

-针对绩效管理中的热点问题、案例进行分析讨论，鼓励学生发表自己的观

点，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

-教师在讨论过程中，适时引导，确保讨论内容紧扣主题，提高讨论效果。

3.案例分析法

-选择具有代表性的企业绩效管理案例，让学生通过分析案例，深入了解绩效

管理的实际应用。

-引导学生从案例中提炼绩效管理的成功经验和教训，提高学生分析问题和解

决问题的能力。

4.实验法

-设计绩效管理模拟实验，让学生在模拟环境中实际操作绩效管理流程，提高

学生的实践能力。

-通过实验，让学生深刻理解绩效管理各环节的关联性，培养学生的系统思

维。

5.角色扮演法

-设定绩效管理场景，让学生扮演不同角色，进行绩效沟通、反馈等环节的模

拟演练，提高学生的沟通能力和应变能力。

-角色扮演过程中，教师及时给予指导，帮助学生掌握沟通技巧和绩效管理要

领。

6.小组合作法

-将学生分成小组，共同完成绩效管理相关任务，培养学生的团队合作精神和

责任感。

-教师对小组合作过程进行监督和指导，确保教学目标的实现。

7.课后实践法

-布置与绩效管理相关的课后实践任务，让学生在实际工作中运用所学知识，

提高学生的实际操作能力。

-教师对实践成果进行评价和反馈，帮助学生总结经验，不断进步。

四、教学评估

1.平时表现评估

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问、分享等环节的积极性，占比

20%。

-小组合作：评估学生在小组讨论、案例分析、角色扮演等活动中的表现，占

比30%。

-课堂纪律：评估学生的出勤、迟到、早退等情况，占比10%。

2.作业评估

-布置与课程内容相关的作业，如绩效管理计划设计、案例分析报告等，评估

学生对课堂所学知识的理解和应用能