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幼儿园中班科学教案《各种各样的纸》
活动目标：
1.熟悉常见的纸，了解其用途。
2.初步了解其特性。
3.激发幼儿对科学活动的兴趣。
4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
活动重点：
熟悉常见的纸，了解其用途。激发幼儿对科学活动的兴趣.
活动难点：
初步了解其特性。
活动预备：
物质预备：各种类型的纸、一盆清水、各种纸的ppt。
阅历预备：提前了解各种纸的用途。
设计理念：
中班的孩子见过的纸已经是不少了，但是对于纸的熟悉仅仅只是知道这是纸，对于值得特性以及用途知道的是不多的，所以我设计了这次活动，主要为了让孩子们对于纸有更深一层的了解，对于纸的用途和简洁的特性有肯定的熟悉。另外中班孩子的自主探究力量有待加强，所以在活动中我让孩子通过试验，自己探究并说说纸的特性。
设计思路：
在第一环节中，我用谈话法，让幼儿说说对于纸的熟悉，引起幼儿兴趣，引出课题：各种各样的纸。在其次环节中，我出示ppt，运用观看法，让幼儿自己观看，并且帮忙幼儿一起说一说图中纸的用途，这样就解决了本次活动的重点。第三环节中，我用试验法，让幼儿在自主的试验中习得纸的一些特性。最终一环节中让幼儿说一说他们手中的纸入水后消失的现象，从而解决了难点。
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
展现各种纸，提问：
1.看看教师是手上拿的是什么呀？
2.你们都见过这些纸吗？
3.有谁知道这些纸叫什么名字吗？
4.他们分别有什么用途？谁来说说看？
我们来看看教师图片上。
二、展现图片，了解用途。
出示ppt，帮忙幼儿一起说说每张图片上的纸是什么用途。
师：看看教师这里，谁来说说看这些纸有什么用途？可以干什么？
三、进展试验，了解特性。
让幼儿每人拿一张纸，然后放入水中蘸一下，观看手中的纸有什么变化。
师：下面请小朋友们将自己手中的纸放到水中，看看会有什么现象，等一会告知教师哦！
四、说说结果，完毕活动。
师：刚刚小朋友拿的是哪一种纸？它放入水中后有什么现象？
教材简解：
纸是我们生活中常见的物品。各种各样的纸对于幼儿来说既熟识又生疏，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。《纲要》中指出：幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探究的对象。因此我设计了本次教学活动，是幼儿对各种常见的纸的用途及特性有肯定的了解。
小百科：纸张创造的时间大大向前推动。纸的创造完毕了古代简牍繁复的历史，大大地促进了文化的传播与进展。纸是中国劳动人民长期阅历的积存和才智的结晶，用于书写、印刷、绘画或包装等的片状纤维制品。早在2200年前，西汉初期已有，但还是很粗糙，不被广泛应用。公元105年，东汉蔡伦改良后，被认为是现代造纸术的鼻祖。
中班科学教案《各种各样的纸》这篇文章共2960字。
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