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部编版小学四年级上册语文《语文园地二》

教案

一、教学内容

本节课选自部编版小学四年级上册语文《语文园地二》，主要内

容包括：诗词《静夜思》、成语接龙游戏、阅读理解《秋天的雨》和

写作训练。

二、教学目标

1.学习并理解《静夜思》的诗意，感受作者对家乡的思念之情。

2.通过成语接龙游戏，积累词汇，提高语言表达能力。

3.阅读理解《秋天的雨》，学会抓住文章的关键词，提取信息，

理解文章主旨。

4.学会运用观察、想象和情感表达等方法进行写作。

三、教学难点与重点

1.教学难点：《静夜思》的诗意理解，成语的积累与应用，阅读

理解的提取信息能力，写作的观察、想象与情感表达。

2.教学重点：诗词的朗读与感悟，成语的积累与运用，阅读理解

的技巧，写作的实践与指导。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、作业本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过多媒体展示秋天的景色，引导学生感受秋天的氛围，

进而引入本节课的学习内容。

2.诗词学习：《静夜思》

a.朗读诗词，感受韵律美。

b.解析诗词，理解诗意。

c.讨论作者表达的情感，体会作者对家乡的思念。

3.成语接龙游戏

a.每个学生准备一个成语，按顺序进行接龙。

b.教师点评，纠正错误，讲解成语的意思和用法。

4.阅读理解：《秋天的雨》

a.学生自主阅读，提取文章关键信息。

b.教师提问，引导学生理解文章主旨。

c.讨论文章描绘的秋天的特点，体会作者的情感表达。

5.写作训练

a.学生观察秋天的景色，进行想象和联想。

b.教师指导写作方法，强调观察、想象和情感表达。

c.学生进行写作实践，教师巡回指导。

六、板书设计

1.诗词《静夜思》

2.成语接龙游戏

3.阅读理解《秋天的雨》

4.写作训练：观察、想象、情感表达

七、作业设计

1.作业题目：

a.抄写《静夜思》，并用自己的话解释诗意。

b.列出本节课学到的成语，并用其中两个造句。

c.根据《秋天的雨》的阅读理解，写出秋天的特点。

d.以“秋天的景色”为题，写一篇作文。

2.答案：

a.略

b.略

c.秋天的特点：凉爽、丰收、金黄、落叶等。

d.略

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等

方式，使学生较好地掌握了教学内容。在今后的教学中，应注重学生

对成语的积累与应用，提高学生的语言表达能力。

2.拓展延伸：推荐学生阅读其他描绘秋天的诗词、文章，提高学

生对秋天主题的理解和感悟。同时，鼓励学生在生活中观察、体验和

表达，将所学知识运用到实际中。

重点和难点解析

1.诗词《静夜思》的理解与感悟

2.成语的积累与应用

3.阅读理解的提取信息能力

4.写作的观察、想象与情感表达

一、诗词《静夜思》的理解与感悟

1.诗词的朗读：引导学生感受诗词的韵律美，通过反复朗读，体

会作者的情感。

2.诗意解析：详细讲解诗词中的关键词，如“床前明月光”、

“疑是地上霜”等，帮助学生理解诗词的意象。

3.情感体验：让学生设想自己是作者，身处异乡，感受对家乡的

思念之情，从而更好地理解诗词的内涵。

二、成语的积累与应用

1.成语接龙游戏：激发学生学习成语的兴趣，培养他们的语言表

达能力。

2.成语讲解：挑选具有代表性的成语，讲解其意思、用法和来源，

加深学生对成语的理解。

3.成语运用：鼓励学生在日常交流、写作中运用所学成语，提高

语言表达能力。

三、阅读理解的提取信息能力