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培智学校一年级下册生活愉快的周末教案

教学目的:

1、通过创设情境,小组合作学习,使学生在实践活动中体验学习数

学的乐趣。

2、让学生在观察、讨论中逐步培养自主探究的意识和能力。

3、使学生能应用知识解决生活中相关的实际问题,体会数学的作

用,初步培养学生的数学应用意教学课时:1课时。

教学准备:教学课件,奖励星等。

教学过程:

谈话导入,揭示课题。

1、小朋友,谁来说说一星期有几天?

2、是呀!一星期有7天,我们一起来数一数:星期日、星期一、星

期二、星期三、星期四、星期五、星期六。一星期的最后一天是星期

几?

3、讲述:按照历法,星期日是一星期的第一天,安排第一天让小朋

友在家休息,是为了小朋友一星期能更好的学习,星期六是一星期的最

后一天,今天,就是“星期六”,也就是“周末”。(板书部分课题:周末)4、

小朋友,想一想:你在周末时参加了哪些有趣的活动呢?

5、小朋友的周末生活真是丰富多彩。今天,我们在数学王国里也

来过一个愉快的周末。(补充课二、师生合作,获得新知。

1、我们来玩套圈的游戏。讲述游戏规则:套中第1个圈得1分,

套中第2个圈得2分,套中第3个圈得3分,套中第4个圈得4分,套

中第5个圈得5分。

2、请一位小朋友上前套3个圈。

3、指名说说图中小朋友一共套了几分?你是怎么知道的?

4、如果让你来套3个圈,最多能套几分?你的3个全套在哪里?

先跟好朋友说,再汇报)5、现在有一位小朋友一共套了9分,他的3个

圈套在哪里?(同桌讨论,在交流)6、教师:小朋友真爱动脑筋,想出了这

么多答案。下面,还有4个有趣的活动等着我们呢。学生,分组组成各

小队去不同的兴趣小组活动,然后依次轮流交换。

三、组内合作,探讨交流。

每一个“活动场面”由解说员解释图意并提出解题要求,学生动

脑思考后,组员与组员之间进行探讨、交流。(教师巡视指导)四、小组

汇报,全班交流。

1、刚才小朋友们都观察得很仔细,讨论得非常热烈。下面,我们就

来听听你们讨论的结果。

2、汇报“歌舞组”活动场面的讨论结果。

3、汇报“美术组”活动场面的讨论结果。

4、汇报“过独木桥”活动场面的讨论结果。

5、汇报“接力赛”活动场面的讨论结果。

6、小结:刚才你们争论得非常激烈。小朋友以后遇到问题就要这

样,要敢于争论,敢于说出自己的意见。

五、全课总结,回归主题。

师:小朋友,在生活里存在许许多多的数学问题,只要我们仔细观

察,动动小脑筋,我们就能用学过的知识来解决这些有趣的问题,所以,

在以后的生活中,小朋友要努力做个爱观察、爱思考的孩子。

小朋友,这节数学课你们“玩”的开心吗?我们度过了一个“愉快

的周末的周末

课题:期末复习(1)教学内容:教科书第100-101页的第1-6题。

教学目的:对本学期学过的概念进行复习,让学生进一步理解、巩

固,加深认识知识之间的联系。

教学课时:1课时。

教学准备:小黑板、直尺、教学挂图等。

教学过程:

一、谈话导入,直接揭题。(板书课题)二、整理数的概念。

1、认数复习。

(1)出示直尺,画一条直线,并标出直线上的点。让学生整理数。

让学生在整理数的顺序的过程中,再次认识直线上的点越往右,它所表

示的数就越大。

(2)数的大小比较。做第2题。学生填写,然后汇报交流。

2、数的组成复习。

(1)复习数位。个位和十位的概念。

(2)做第3题。

1个十和3个一合起来是()。

1个十和5个一合起来是()2个十是()。

学生先填写,再交流。对有困难的学生,可以借助学具摆一摆,弄清

数的组成。

(3)做第4题。

17里面有()个十和()个一。

20里面有()个十。

三、时间的复习。

做第5题。让学生先认一认钟表上的时间,再相互交流,说说几时

在干什么。还可以让学生说说在钟表上认时间的方法。

四、综合复习。

做第6题。这题综合了认物体、认位置、分一分、