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苏教版小学数学四年级上册教案15篇

苏教版小学数学四年级上册教案（篇1）

1、讲清小数加减法的算理。如讲解例题：53.40-49.80

学生不大易讲出算理，但通过小组合作，全班讨论的方式,

针对错例，有学生说出了错的理由，学生比较自然的说出相

同数位没对齐或计数单位相同的数才能相加减等。

2、关注学生学习，强化学生自主学习，促进三维目标

的落实。整节课着重关注的学习过程，注重挖掘利用学生练

习中生成的错误，注意面向全体，倾心聆听学生的发言，给

他们改正错误，成功展示自己的机会，通过剖析错误，从而

建立起正确的价值观，让所有学生在学习中体验数学的价

值。

3、注重发挥学生的独立性，培养学生的独立学习能力

以及学习责任感，加强教学的针对性，使学生在本节课中有

实实在在的认知、收获和数学感悟。

4、石老师的课挖得深、挖得透，努力拓展学生的探究

空间。

石老师的课让人看到了课中的挖掘思维含量，拓展延伸

学生的思维空间。她的课就在于不只让学生知其然，更让学

生自主探究出所以然，引导学生探究出法则背后的知识。学

生的思维总是在老师的设疑中步步深入，学生经历了刨根问

底、追本溯源的思考过程，这就是科学的探究过程，就是在

研究科学、自主建构知识。李老师的课挖的透，还在于问题

设计得好，问题设计的有空间，符合学生的思维特点，所以,

这样的问题促使学生的思维得到了开发和锻炼。

5、和谐的师生的关系。

课堂是学生的，就要把时间交给学生，让学生去研究、

思考、发现。数学不在于学到多少知识，而在于真正使学生

思维受到锻炼和启发。本节课，李老师几乎没有讲，她所做

的只是在关键处设疑和恰当的总结，引着学生的思维步步深

入，学生始终处在探究的主体地位，所以，学生真正得到了

锻炼。老师讲得少。

四年级苏教版数学教案

苏教版小学数学四年级上册教案(篇2)

教学内

一元二次方程概念及一元二次方程一般式及有关概念.

教学目标

2

了解一元二次方程的概念；一般式ax+bx+c=O(aWO)及

其派生的概念；?应用一元二次方程概念解决一些单题目.

1.通过设貉问题，建立数学模型，？模仿一元一次方程

概念给一元二次方程下定义.2.一元二次方程的一般形式及

其有关概念.3.解决一些概念性的题目.

4.通过生活学习数学，并用数学解决生活中的问题来激

发学生的学习热情.重难点关键

L?重点：一元二次方程的概念及其一般形式和一元二

次方程的有关概念并用这些概念解决问题.2.难点关键：通

过提出问题，建立一元二次方程的数学模型，？再由一元一

次方程的概念迁移到一元二次方程的概念.教学过程

一、复习引入

学生活动：列方程.问题(D古算趣题：“执竿进屋”

笨人执竿要进屋，无奈门框拦住竹，横多四尺竖多二，

没法急得放声哭。有个邻居聪明者，教他斜竿对两角，笨伯

依言试一试，不多不少刚抵足。借问竿长多少数，谁人算出

我佩服。

如果假设门的高为X?尺，？那么，？这个门的宽为?

尺，长为?尺，？根据题意，？得.整理、化

，得：.二、探索新知

学生活动：请口答下面问题.

(1)上面三个方程整理后含有几个未知数？

(2)按照整式中的多项式的规定，它们次数是几次？(3)

有等号吗?还是与多项式一样只有式子？老师点评：(1)都只

含一个未知数x;(2)它们的次数都是2次的；(3)?都有等号，

是方程.因此，像这样的方程两边都是整式，只含有一个未

知数(一元)，并且未知数的次数是2(二次)的方程，叫做一

元二次方程.

2

一般地，任何一个关于x的一元二次方程，？经过整理，?

都能化成如下形式ax+bx+c=0(a#0).这种形式叫做一元二

次方程的一般形式.

2

一个一元二次方程经过整理化成ax+bx+