1.2.1 生物学中的科学思维课件(共18张PPT)2024--2025学年鲁科版生物六年级上册（五四制）.pptxVIP

第二章探索生命

第一节生物学中的科学思维

情境导入

超市的牛奶区，有全脂奶，也有脱脂奶。请你根据每位家庭成

员的身体情况，为他们选择合适的牛奶，并说出你选择的理由。

【自学】填空部分（8min）

科学思维的特点

1.生物学问题通常需要运用科学思维,通过科学探究,并借助

研究工具来解决。

2.归纳是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法,由前提和

结论两部分组成。

3.科学思维主要具有尊重事实、注重逻辑、勇于质疑等

特点。

4.逻辑关系的推理可以运用比较、分类、归纳、演绎、

分析、综合、建模等方法。

探究新知【问学】带着问题阅读和思考

（一）科学思维的特点

1.分析讨论：幽门螺杆菌能引起胃病吗？

20世纪70年代之前，医学界普遍认为，胃内的酸性环境会

将细菌迅速杀灭，胃病与细菌无关。事实果真如此吗？

【问学】（5min）

（1）沃伦通过观察提出了什么猜测？他是在什么环境下提出

这一猜测的？他为什么能冲破权威和传统观念的束缚，提出

新的理论？

①沃伦提出了“幽门螺杆菌能导致胃炎”

的理论。

②传统理论认为“胃内的酸性环境会将

细菌迅速杀灭，胃病与细菌无关”。

③因为沃伦尊重事实，不惧权威，敢于

冲破权威和传统观念的束缚。

【问学】（5min）

（2）沃伦为了证实自己的猜测，他和马歇尔医生做了哪些工作？

提示：①初步验证，②进一步验证，③最终验证

①对胃病患者进行检验；

②对幽门螺杆菌进行体外培养；

③自己和36名志愿者直接喝下混有大

量幽门螺杆菌的培养液后患上胃炎；

【问学】（5min）

（3）沃伦通过大量实验和事实能够初步证明自己的理论猜想，

为什么有些学者不承认这一理论？

这些学者缺乏批判质疑的精神。

讨论【研学】（15min）

1.沃伦不受传统观点的束缚，提出了新的见解。这反映出他的思维具有

什么特点？勇于质疑，不惧权威。沃伦用批判的眼光审视已有的结论，提出

自己的疑问乃至创造性的见解，不迷信权威不服从大多数。

2.仅仅根据“几乎所有慢性胃炎、胃溃疡患者的胃内都存在幽门螺杆菌”

这一检验结果，可以得出“幽门螺杆菌能导致胃病”的结论吗？为什么？

不能；因为我们要注重逻辑，科学思维的证据和结论之间具有

严密的逻辑关系。

3.沃伦和马歇尔的研究成果最终得到认可，是因为他们给出了哪些

有力的证据？

4.沃伦和马歇尔取得成功的原因有哪些？

他们运用科学思维去发现和解决问题：尊重事实，注重逻辑，勇于质疑。

2.科学思维的特点【研学】（15min）

尊重事实：科学思维以事实为依据作出判断和得出结论，当预期

与事实不一致时，应尊重事实。

注重逻辑：科学思维注重条理，证据与结论之间具有严密的逻辑关

系。逻辑关系的推理可以运用比较、分类、归纳、演绎、分析、综

合、建模等方法。

勇于质疑：科学思维强调独立思考和判断，从多个角度分析问题，

用批判的眼光审视已有的结论，提出自己的疑问乃至创造性的见解，

而不是迷信权威或服从大多数。

【研学】（15min）

（二）归纳个别→一般

归纳是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，由前提和结论

两部分组成。例如：

前提：鲫鱼用鳃呼吸，金鱼用鳃呼吸，黄花鱼用鳃呼吸……

结论：鱼都用鳃呼吸。

例如，直角三角形的内角和是180度，锐角三角形的内角和也是180度，

钝角三角形的内角和也是180度。通过观察不同类型的三角形，归纳出

一切三角形的内角和都是180度的结论。

演绎：是由一般到特殊的推理方法。与“归纳法”相对。推论前提与

结论之间的联系是必然的，是一种确实性推理。一般→个别

例如：哺乳动物都用肺呼吸，鲸鱼属于哺乳动物，所以推测鲸鱼也用肺呼吸。

分析：是在头脑中把事物或对象由整体分解成各个部分或属性。

综合法：把某件事情或者一个事物的各个部分、各个方面和各种因素

联系起来，从总体上认识和把握经济现象的方法。与“分析法”相对。

在认识事物的过程中，综合与分析是辩证统一的。

建模法：是指通过建造和分析研究模型来达到认识原型目的的一种科

学方法。这种方法适用于那些无法直接进行研究的对象系统，通过设

计、构造和分析与原型相似的模型来间接地研究认识原型。

【研学】（15min）

（三）思维