八年级下册《红薯的种植》劳动教学设计.docx

八年级下册《红薯的种植》劳动教学设计

主备人

备课成员

设计思路

结合八年级下册《红薯的种植》教材内容，本节课劳动教学设计旨在让学生通过实践操作，掌握红薯种植的基本方法，培养动手能力和观察能力。课程将以理论教学与实践操作相结合的方式展开，引导学生了解红薯的生长特点、种植技术及后期管理。在教学过程中，注重培养学生热爱劳动、珍惜粮食的美德，提升学生的环保意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的实践创新能力、生活适应能力以及环保意识。通过红薯种植的实践操作，发展学生的观察、分析、动手能力，增强对自然环境的认知和保护意识。同时，通过团队合作完成种植任务，培养学生的合作精神和责任感，提升解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

重点：

1.红薯种植的基本步骤和方法。

2.红薯生长习性的了解和适宜生长条件。

难点：

1.红薯栽种过程中的技术细节掌握。

2.对红薯生长环境的调控。

解决办法：

1.通过实物演示和步骤讲解，明确红薯种植的每一个环节，确保学生能够跟随操作步骤进行实践。

2.设计互动问答环节，让学生在实践过程中提出疑问，教师及时解答，帮助学生理解和掌握技术细节。

3.开展小组合作，每组学生负责一块红薯种植区域，通过实际操作体验红薯生长环境调控，教师提供指导和建议，帮助学生解决实际操作中的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：教学用红薯种苗、园艺工具（铲子、锄头）、浇水壶、土壤测试工具。

-课程平台：校园种植园地。

-信息化资源：红薯种植教学视频、PPT教学资料。

-教学手段：现场示范、小组合作、实践操作、互动问答。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：以提问方式引导学生回顾已学过的农作物种植知识，如“同学们，我们之前学过哪些农作物的种植？它们有什么共同点？”接着展示红薯图片，引发学生对红薯种植的好奇心，自然导入本节课的主题。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-讲解红薯的生长特性、种植价值和适宜生长条件，让学生对红薯有基本了解。

-介绍红薯种植的基本步骤，包括选地、整地、施肥、栽种、管理、收获等环节。

-通过PPT展示红薯种植过程中的关键技术，如栽种深度、间距、浇水等，并举例说明每个环节的注意事项。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

-将学生分组，每组分配一块种植区域，提供红薯种苗和园艺工具。

-指导学生按照课堂上讲解的步骤和方法进行红薯种植实践，注意操作过程中的技术细节。

-观察学生的实践操作，及时发现并纠正错误，确保种植效果。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

-讨论红薯种植过程中遇到的问题及解决方法，例如：“我们在种植过程中遇到了土壤板结的问题，大家认为应该怎么解决？”

-分析红薯生长过程中可能出现的病虫害，讨论防治措施，如：“红薯叶斑病的发生原因是什么？我们应该如何防治？”

-探讨如何提高红薯的产量和质量，例如：“为了提高红薯的产量，我们可以在哪些环节采取措施？”

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：回顾本节课所学内容，重点强调红薯种植的关键环节和技术要点，如选地、整地、施肥、栽种、管理等。通过提问方式检查学生对知识点的掌握情况，如：“同学们，红薯种植过程中最重要的环节是什么？我们应该如何操作？”同时，鼓励学生在课后继续观察红薯的生长情况，记录生长数据，培养观察能力和实践能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-农业科技资料：搜集关于红薯种植的最新农业科技资料，包括红薯的高效种植技术、病虫害防治方法、土壤改良措施等，以提供给学生更深入的学习材料。

-农业视频教程：收集红薯种植相关的教学视频，涵盖从选种、种植、管理到收获的全过程，让学生通过直观的方式学习红薯种植技术。

-农业专家讲座：联系当地农业技术推广部门，邀请农业专家到校进行红薯种植的专题讲座，让学生直接从专业人士那里获取知识。

-农业实验报告：提供一些红薯种植的实验报告，包括土壤湿度、肥料种类对红薯生长影响等实验数据，供学生分析和研究。

-农业历史文化资料：介绍红薯的历史起源、传播过程以及在不同文化中的地位和影响，增加学生对红薯的文化认识。

2.拓展建议：

-实地考察：组织学生到农业基地或种植园实地考察红薯种植情况，让学生亲身体验红薯种植的各个环节，增强实践能力。

-课后实践：鼓励学生在家中或学校的小块土地上尝试红薯种植，将课堂所学知识应用于实践，观察红薯生长过程，记录生长日志。

-小组研究项目：引导学生以小组为单位，选择红薯种植的某个方面进行深入研究，如红薯品种改良、病虫害防治等，培养学生研究性学习能力。

-阅读拓展