《1 时、分、秒》学历案-小学数学人教版三年级上册.pdfVIP

《时、分、秒》学历案（第一课时）

一、学习主题

本课学习主题为“时、分、秒的认识”。这是小学数学课程中

关于时间单位学习的重要一课，学生将通过本课学习初步理解时、

分、秒的概念及其在日常生活中的应用，建立时间单位的基本概

念，并掌握相关的时间计算。

二、学习目标

1.理解时间单位“时”的概念，能够正确读写钟表上的整点时

间。

2.了解“分”是时间的基本单位之一，知道一分钟有多长时间。

3.能够进行简单的时间换算，如将分钟转换为秒。

4.培养学生对时间的感知能力，增强时间观念。

三、评价任务

1.口头评价：通过提问和回答的方式，了解学生对时间单位

“时”和“分”的理解程度。

2.操作评价：通过实际操作钟表模型或电子时钟软件，观察

学生是否能够正确读出整点时间及简单的非整点时间。

3.纸笔评价：通过简单的计算题，如“30分钟等于多少秒？”

来检测学生对时间单位换算的能力。

四、学习过程

1.导入新课：通过日常生活中常见的时钟，引出时间单位的

概念，并简要介绍本课的学习目标。

2.新课讲解：首先讲解“时”的概念，通过钟表模型展示时间

的流转，让学生感知一个小时的时间长度。接着介绍分与秒的换

算关系，强调时间单位的重要性和时间计算的实用性。

3.练习操作：让学生亲手操作钟表模型或电子时钟软件，学

会如何读出整点和非整点的时间。教师巡视指导，及时纠正学生

的错误操作。

4.巩固练习：进行课堂练习，通过计算题和填空题等形式，

加深学生对时间单位的理解和掌握。

5.课堂总结：总结本课的学习内容，强调时间单位在日常生

活中的应用和重要性。

五、检测与作业

1.课堂检测：通过课堂小测验的形式，检测学生对本课所学

知识的掌握情况。

2.课后作业：布置适量的课后作业，包括填空题和计算题等，

以巩固学生对时间单位的理解和计算能力。同时要求学生家长参

与监督，确保孩子能够独立完成作业。

六、学后反思

1.教师反思：教师应对本课的教学过程进行反思，总结教学

中的优点和不足，以便改进教学方法和策略。同时关注学生的学

习情况，了解学生的学习需求和困难，为后续教学做好准备。

2.学生反思：学生应反思自己在课堂上的表现和学习效果，

找出自己的不足之处并加以改进。同时思考如何将所学知识应用

到实际生活中去，增强对时间的感知能力和时间观念。

通过以上这样一份详尽的学历案，不仅能够使学生更清晰地

理解时间单位“时、分、秒”的基本概念和换算关系，也能在学生

的日常生活中有所应用，同时让教师在教学中更有效地评价学生

的学习情况，进行有针对性的指导和辅导。此外，教师还可以根

据学生的学习情况和课堂反馈，及时调整教学策略，提高教学效

果。学生则可以通过课堂和课后作业的练习，不断巩固和加深对

时间单位的理解和掌握，从而为后续的时间计算学习打下坚实的

基础。总的来说，通过本课的学习，学生不仅学到了时间单位的

知识，更重要的是培养了良好的时间观念和时间管理能力，这对

于他们的学习和生活都有着重要的意义。

学历案（第二课时）

一、学习主题

本课时学习主题为“时、分、秒的深入理解与应用”。在第一

课时的基础上，学生将进一步掌握时间单位“时、分、秒”的概念，

理解它们之间的关系，并能够进行基本的时间换算和计算。通过

本课时的学习，学生将能够运用所学知识解决实际生活中的时间

问题，提高时间观念和计算能力。

二、学习目标

1.知识与技能：

（1）能够正确读写钟表上的时间，包括时、分、秒的表示方

法。

（2）掌握时、分、秒之间的换算关系，能够进行基本的时间

换算。

（3）能够运用所学知识解决与时间有关的应用题。

2.过程与方法：

（1）通过观察钟表和实际操作为主的学习方式，培养学生观

察、思考和操作的能力。

（2）通过小组合作和交流，提高学生的合作能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生珍惜时间的意识，形成良好的时间观念。

（2）激发学生对数学学习的兴趣和求知欲。

三、评价任务

1.评价学生是否