苏少版八年级音乐上册（简谱）第4单元《赶圩归来啊哩哩》教学设计.docx

苏少版八年级音乐上册（简谱）第4单元《赶圩归来啊哩哩》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《赶圩归来啊哩哩》是苏少版八年级音乐上册（简谱）第4单元的一首教学内容。本节课旨在让学生学习并欣赏我国少数民族——瑶族的音乐风格，通过歌曲的学唱，让学生掌握简单的简谱知识，培养音乐欣赏能力和民族音乐素养。歌曲旋律优美，节奏明快，富有民族特色，与课本内容紧密相连，适合八年级学生的知识水平和接受能力。

核心素养目标

1.音乐理解与欣赏：通过学习《赶圩归来啊哩哩》，感受瑶族音乐的独特风格，提升音乐鉴赏能力。

2.音乐表现与实践：掌握简谱基本知识，学会歌曲演唱，增强音乐实践能力。

3.文化理解与传承：了解瑶族文化背景，培养对民族音乐的兴趣，传承民族音乐文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识，包括简谱的识读和基本的音乐节奏感知。

2.学生对音乐学习表现出浓厚的兴趣，尤其是对具有民族特色的音乐内容。他们在音乐表现方面具备一定的能力，喜欢通过唱歌和表演来展现自己。在学习风格上，他们更倾向于互动式和体验式的学习方式。

3.学生在学习《赶圩归来啊哩哩》时可能遇到的困难和挑战包括：对瑶族音乐风格的陌生，简谱识读能力的不足，以及对歌曲中特殊节奏和音色的把握。此外，部分学生可能在音乐表现力上缺乏自信，需要鼓励和支持。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-简谱教材

-教学音响设备

-多媒体投影仪

-瑶族音乐素材

-音乐欣赏视频

-歌曲示范音频

-互动教学软件

-班级合唱练习

-音乐创作工具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《赶圩归来啊哩哩》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道瑶族音乐有什么特点吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示瑶族文化的图片或《赶圩归来啊哩哩》的片段，让学生初步感受瑶族音乐的独特魅力。

-简短介绍瑶族音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.简谱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解简谱的基本概念、组成部分和识读方法。

过程：

-讲解简谱的定义，包括其主要组成元素如音高、音长、节奏等。

-详细介绍简谱的组成部分或功能，使用示例帮助学生理解。

-通过示范，让学生更好地理解简谱的实际应用和识读方法。

3.《赶圩归来啊哩哩》案例分析（20分钟）

目标：通过歌曲案例分析，让学生深入了解瑶族音乐的特性和重要性。

过程：

-选择《赶圩归来啊哩哩》这首歌曲进行详细分析。

-介绍歌曲的背景、音乐特点和瑶族文化内涵，让学生全面了解瑶族音乐的多样性。

-引导学生思考歌曲对实际生活或学习的影响，以及如何运用简谱知识学习这首歌曲。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和音乐创作能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与瑶族音乐相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论瑶族音乐的特点、如何在生活中传承瑶族音乐等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对瑶族音乐的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的内容和讨论心得。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调瑶族音乐的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括瑶族音乐的特点、简谱知识等。

-强调瑶族音乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于瑶族音乐或《赶圩归来啊哩哩》的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-瑶族音乐文化背景资料：介绍瑶族的历史、文化、服饰、节日等，帮助学生更好地理解瑶族音乐的文化内涵。

-瑶族音乐代表作品：提供瑶族经典音乐作品的音频或视频资料，如《瑶族长调》、《瑶族敬酒歌》等，让学生感受瑶族音乐的独特魅力。

-瑶族音乐乐器介绍：介绍瑶族传统乐器，如瑶族笛、瑶族鼓等，以及它们在音乐中的作用和演奏技巧。

-瑶族音乐研究论文：提供一些瑶族音乐研究的学术论文，供有兴趣深入了解瑶族音乐的学生阅读。

-简谱学习资源：提供简谱学习书籍、练习册或在线学习资源，帮助学生提高简谱识读和演奏能力。

2.拓展建议

-参观瑶族文化展览：组织学生参观瑶族文化展览或博物馆，亲身体验瑶族文化，增进对瑶族音乐的理解。

-开展瑶族音乐创作：鼓励学生尝试运用简谱知识创作自己的瑶族音乐作品，培养创造力和音乐表