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特殊儿童工作总结五篇

第1篇:特殊儿童工作总结关爱“特殊学生”，就是要让他们用阳光般灿烂

的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。本学期我校认真学

习贯彻县教育局下发的关爱特殊儿童工作的文件精神，积极完成各项任务，使

每个学生都能得到提高与发展。现将本学期关爱特殊儿童工作总结如下：

一、深化认识，把握重点，增强做好“特殊学生”关爱教育工作的责任感。

（一）明确对象。特殊学生是指三类残疾（视力、听力、智力残疾）学生、

孤儿、单亲子女。

（二）高度重视。我校加强特殊群体学生的关爱教育工作，给予他们更多的

关爱服务，这也是学校教育工作的内在要求，是促进教育公平和努力办好人民

满意教育的生动体现。

二、强化管理，完善措施，努力构建“特殊学生”关爱教育工作的长效机

制。

（一）建立随班就读学生档案。加强对三类（视力、听力、智力）残疾儿童

少年的筛查和鉴定，鉴定结论不予公开，对筛查出来的三类残疾儿童少年要建

立专门档案，建立学生转化记录。

建立和健全学生信息档案，内容包括：学生类别、基本情况、家长（监护

人）姓名、家庭状况、地址、联系电话等。加强与家长或监护人沟通，全面了

解和及时掌握学生的情况。

（二）加强心理健康辅导。

设立心理保健咨询室，心理辅导教师掌握必要的心理辅导技巧，找出学生心

理问题诱因，排除学生心理障碍。通过心理健康知识专题讲座、倾诉信箱、心

灵有约等方式，帮助他们克服不良心理。相关处室、班主任、学科教师密切关

注他们思想动向，加强情感沟通交流，及时疏导心理问题。

（三）开展结对帮扶工作。

认真挑选责任心强、素质较高的老师与他们进行结对帮扶，建立台帐资料。

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结对双方长期联系，帮扶者创新工作方式方法，与学生交朋友，与家长勤沟

通，在思想、学习、生活等方面进行全面关爱和扶助。

（四）精心组织关爱活动。

加大校园文化建设投入，大力开展校园文化活动，让他们在活动中感受温

暖、体验成功、愉悦身心。班级管理体现人文关怀，呵护学生情感和自尊。宣

传家庭教育知识，增进家校育人合力。

（五）开展各种教育活动。加强思想道德教育，立德树人。

开展法制宣传，增强法制意识，预防违法犯罪现象发生。开展珍爱生命的教

育，增强学生克服困难和问题的信心和勇气。加强安全教育和演练，增强学生

自救自护、应急避险能力。加强安全防护措施，维护学校周边秩序，保障学

生人身安全。

（六）课外坚持个别化辅导，做到三个落实：落实助学伙伴，落实个别辅导

的时间，落实个别辅导的内容。

（七）定期进行家访。

做好入户家访宣传活动，解决好他们的实际困难和问题注重家长培训，家校

联合共同做好教育工作。班主任做到每学期家访，每月电访，有事必访。每个

就读生的教育目标必须告知家长，并且经常与家长沟通学生在校表现，争取家

长的支持和配合。家校合作，使随班就读学生获得有效发展。

三、细化责任，狠抓落实，进一步确保“特殊儿童”关爱教育工作取得实

效。

（一）强化职责。吕校长亲自抓，保证该项工作落到实处。认真核实本校学

生的基本情况，完善档案及相关资料。建立领导分年级负责、班主任负责班

级、教师负责特殊学生的层层责任制。

（二）认真落实。家校联合共同做好教育工作，学校与残疾学生家长及时沟

通，以取得家长的配合和帮助；采取多种形式，加强对残疾学生家长的培训，

使他们了解其子女的心理、生理特点，基本的教育训练和辅助工具的选配，使

用，保养常识，对其子女做好家庭教育，训练工作。

学校把“特殊儿童”工作实施情况纳入对班主任、教师的督导考核范围，对

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工作效果明显的班级予以表彰，对工作迟缓、落实不到位的班级进行通报批

评。

第2篇:特殊儿童工作总结随着“零拒绝”的提出，越来越多的中重度智障

学生走入校园，学生之间差异越来越大，为了提高学生的教育实效，提高课堂

教学质量，截止今天，我校课题“特殊教育学校‘走班制教学’的探索”，第

一阶段的主要任务圆满完成。第一阶段主要目标是：拟定课题研究计划与方

案，完善课题理论准备，完成课题申报、评审书的填写，阅读收集相关文献资

料，做好课题各项准备工作。经过两个多月时间，课题组的五位成员共同努

力，结合