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新教科版四年级科学上册第一单元8《制作我的小乐器》优秀教学设计

一.教材分析

《制作我的小乐器》这一课是四年级科学上册第一单元的第八课，主要是让学

生通过实践活动，了解乐器的制作原理，培养学生的动手能力和创新精神。教材中

提供了多种制作乐器的方案，让学生根据自己的喜好和实际情况选择制作，同时也

鼓励学生发挥自己的想象，制作出独一无二的乐器。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的动手能力，对于简单的工具和材料的使用已经

不再陌生。他们在前三单元的学习中，已经了解了声音的产生和传播，对于乐器的

原理也有了一定的认识。但是，他们在实际操作中可能会遇到一些问题，比如工具

的使用不熟练，对于乐器的制作流程不够熟悉等。

三.教学目标

1.让学生了解乐器的制作原理，知道不同材料制作的乐器发出的声音不

同。

2.培养学生的动手能力和创新精神，提高学生的合作意识。

3.让学生在制作乐器的过程中，体验到科学的乐趣，增强对科学的兴趣。

四.教学重难点

1.教学重点：让学生了解乐器的制作原理，掌握制作乐器的步骤。

2.教学难点：让学生在制作乐器的过程中，能够根据自己的实际情况，

选择合适的材料，制作出能够发出美妙的音乐的乐器。

五.教学方法

采用“引导发现法”，教师引导学生发现乐器的制作原理，指导学生进行实践操

作，鼓励学生发挥自己的想象，制作出独一无二的乐器。

六.教学准备

1.教师准备的制作乐器的材料和工具。

2.教师准备的制作乐器的示例。

3.教师准备的制作乐器的指导书籍。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提问的方式，引导学生回顾前三单元所学的内容，让学生复习声音的

产生和传播的原理。然后，教师引入本课的主题，让学生知道本课要学习的内容是

制作自己的小乐器。

2.呈现（10分钟）

教师向学生介绍乐器的制作原理，让学生知道不同材料制作的乐器发出的声音

不同。同时，教师展示已经准备好的制作乐器的材料和工具，让学生对制作乐器的

过程有一个直观的了解。

3.操练（15分钟）

教师指导学生进行实践操作，让学生根据乐器的制作原理，选择合适的材料和

工具，制作出自己的小乐器。在学生制作的过程中，教师要巡回指导，解答学生在

制作过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）

教师学生进行成果展示，让学生用自己的小乐器演奏一段音乐，让其他同学欣

赏。通过这个环节，让学生了解自己的小乐器的功能，巩固所学的内容。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生发挥自己的想象，思考如何改进自己的小乐器，让发出的声音更

加美妙。同时，教师鼓励学生在家里和父母一起，利用废旧材料制作乐器，体验制

作的乐趣。

6.小结（5分钟）

教师学生进行小结，让学生回顾本课所学的内容，了解乐器的制作原理和制作

步骤。同时，教师对学生在制作过程中的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置家庭作业，要求学生根据自己的实际情况，选择合适的材料，制作出

能够发出美妙的音乐的乐器。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本课的重点内容，让学生对乐器的制作原理和制作步骤有一

个清晰的认识。

以上是对于《制作我的小乐器》这一课的教学设计，希望对您有所帮助。

《制作我的小乐器》这一课的教学设计，以学生为主体，注重培养学生的动手

能力和创新精神。在教学过程中，教师引导学生回顾所学内容，让学生知道乐器的

制作原理和制作步骤。同时，教师通过展示制作乐器的材料和工具，让学生对制作

乐器的过程有一个直观的了解。在实践操作环节，教师巡回指导，解答学生在制作

过程中遇到的问题。通过成果展示，让学生了解自己的小乐器的功能，巩固所学内

容。然而，在教学过程中也存在一些问题，需要进行反思和改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生对于工具的使用不够熟练，需要在制作过程中不断指导。

2.学生在选择材料时，对于不同材料制作的乐器发出的声音了解不够，

导致制