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人教高一数学教学设计之《2.3.4平面与平面垂直的性质》

一.教材分析

《2.3.4平面与平面垂直的性质》是人教高一数学必修2第二章第三节的内容。

本节主要介绍平面与平面垂直的性质，包括两个平面垂直的判定和性质。通过学习，

学生能够理解平面与平面垂直的概念，掌握判定和性质，并能够运用到实际问题中。

二.学情分析

高一学生已经学习了平面几何的基础知识，对图形的认识和推理能力有一定的

基础。但学生对立体几何的理解可能还不够深入，需要通过实例和操作来进一步理

解和掌握。

三.教学目标

1.了解平面与平面垂直的概念，掌握平面与平面垂直的判定和性质。

2.能够运用平面与平面垂直的知识解决实际问题。

3.培养学生的空间想象能力和逻辑推理能力。

四.教学重难点

1.平面与平面垂直的概念理解。

2.平面与平面垂直的判定和性质的掌握。

3.运用平面与平面垂直的知识解决实际问题。

五.教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生通过观察、思考、操作来探索平面与平面

垂直的性质。

2.利用多媒体课件和实物模型，帮助学生直观地理解平面与平面垂直的

概念。

3.采用小组合作学习，让学生通过讨论、交流、分享来加深对平面与平

面垂直的理解。

六.教学准备

1.多媒体课件和实物模型。

2.练习题和实际问题。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过展示一些实际问题，如墙角的垂直线，引发学生对平面与平面垂直的思考。

提问学生对垂直的理解，引导学生从平面几何过渡到立体几何。

2.呈现（10分钟）

利用多媒体课件和实物模型，呈现平面与平面垂直的判定和性质。通过动画演

示和实物模型的旋转，让学生直观地理解平面与平面垂直的概念。

3.操练（10分钟）

学生分组进行操作，利用准备好的实物模型，进行平面与平面垂直的判定和性

质的练习。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）

学生独立完成一些相关的练习题，巩固对平面与平面垂直的理解。教师选取一

些学生的作业进行讲解和点评。

5.拓展（10分钟）

学生分组讨论，思考平面与平面垂直在实际问题中的应用。每组选取一个实际

问题，进行分析和解决。

6.小结（5分钟）

学生总结本节课的学习内容，分享对平面与平面垂直的理解和应用。教师进行

点评和补充。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些相关的练习题，要求学生在课后进行练习和思考。

板书平面与平面垂直的判定和性质，方便学生复习和记忆。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。总计50分钟。

在《2.3.4平面与平面垂直的性质》的教学过程中，我尽力引导学生从实际问题

中抽象出平面与平面垂直的概念，并通过多媒体课件和实物模型让学生直观地理解

这一概念。在操练环节，学生分组进行操作，提高了他们的动手能力。在小结环节，

学生能够总结出本节课的学习内容，对平面与平面垂直的理解有所提高。

但在实施过程中，我也遇到了一些问题。首先，在呈现环节，由于多媒体课件

和实物模型的限制，部分学生对平面与平面垂直的判定和性质的理解仍有所欠缺。

其次，在拓展环节，虽然学生能够思考平面与平面垂直在实际问题中的应用，但他

们的解决问题的能力仍有待提高。最后，在家庭作业的布置上，我发现学生对练习

题的完成情况参差不齐，这也反映出他们对平面与平面垂直的掌握程度不一。

问题解决办法及改进措施：

针对上述问题，我认为可以采取以下措施进行改进：

1.在呈现环节，可以增加更多实例来引导学生从实际问题中抽象出平面

与平面垂直的概念。同时，可以利用多媒体课件和实物模型，以更直观的方式

展示平面与平面垂直的判定和性质，让学生在感受实例的基础上，理解并掌握

相关性质。

2.在拓展环节，可以引导