2025届高考专题复习：2024年新课标II卷古诗词阅读说题评析.pptxVIP

溯源立本，以题促思——2024年新课标II卷古诗词阅读主观题

51PPT目录壹原题再现贰考查意图叁试题分析肆试题变式伍备考启示

51PPT壹原题再现

51PPT雨后为山亭独卧叶梦得①过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。[注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。16.如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。

51PPT贰考查意图

51PPT品味诗歌语言古诗词文化体会诗歌情感之美语言建构与运用思维发展与提升文化传承与理解审美鉴赏与创造诗歌内容的理解1.从课标看

51PPT1.从课标看审美鉴赏与创造鉴赏文学作品通过审美体验、评价等活动，形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品味。感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美。

51PPT2.从教材看必修上册第三单元单元导读选必下册第一单元单元导读感受诗人的精神世界，体会诗人对社会的思考与对人生的感悟。品味诗歌之美，感受古人的哀乐悲欢。

51PPT3.从考查热点看抒怀诗

51PPT3.从考查热点看题目考查重点2024新课标II卷如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析分析理解诗歌内容，鉴赏诗歌情感的能力。2023新课标II卷王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。鉴赏诗歌思想内容+文学评论2022全国甲卷这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。鉴赏诗歌事物形象2021全国甲卷在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简要分析。理解和赏析诗歌内容、主题、感情和人物形象。2020全国卷III诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。结合诗歌手法，概括诗歌形象特点。鉴赏诗歌情感

51PPT4.从考查形式看题目考查形式2024新课标I卷诗中以对比的方式，对泉声进行了生动的描写，请结合相关内容简要赏析。理解内容+鉴赏情感2024新课标II卷如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。理解内容+鉴赏情感2023新课标II卷王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。文学评论+鉴赏情感2023全国乙卷这首词是如何表现词人闲适心情的？请结合作品简要分析？抒情方式+鉴赏情感理解内容+鉴赏情感

51PPT考查意图根据自己的需要添加适当的文字，此处添加详细文本描述，建议与标题相关尽量简洁......添加标题文本根据自己的需要添加适当的文字，此处添加详细文本描述，建议与标题相关尽量简洁......添加标题文本1.理解能力：理解内容，明确基调。2.分析能力：分析内容，明晰情感。3.鉴赏能力：品味语言，体会情感。4.概括能力:整合观点，形成结论。提取信息，关联知识

51PPT叁试题分析

51PPT1.说学情(1)具备理解大意的能力。(2)具备分析手法的能力。(3)缺乏审题意识。(4)答题不规范。

51PPT1.说学情（解题预设）作者小众缺情感词注释少内容难理解+风格难把握+情感基调不明确

51PPT2.说作者叶梦得宋代词人，字少蕴，号石林居士。《石林燕语》《石林词》《石林诗话》“三气”词人：英雄气、狂气、逸气。早年风格婉丽，南渡后多为感怀时事之作。

51PPT16.如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。审读题干：明确“白头心事”是什么？诗人在诗歌中是如何来表达他的“白头心事”的？3.说审题

51PPT16.如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。审读题目指令：是要在诗歌内容的基础上来理解“白头心事”，这要求学生要明确各联写的什么诗歌内容，这些诗歌内容表达了作者什么样的“白头心事”。诗歌内容（各联）＋诗歌情感3.说审题

51PPT4.说解题雨后为山亭独卧叶梦得①过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。[注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。时间、地点、人物“三气”：英雄气、狂气、逸气

51PPT4.说解题雨后为山亭独卧叶梦得①过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。[注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。即事抒怀诗借景抒情用典

51PPT5.说答案①首联写诗人独卧为山亭,似乎听到连营中的刁斗声,表达了他渴望像年轻时一样充满豪情壮志、为国征战效力。②颔联和颈联写诗人夜不能寐,只能看薄月过轩、高挂城头、南江夜静