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人教版数学九年级上册23.1.1《图形的旋转》教学设计

一.教材分析

《图形的旋转》是人民教育出版社九年级上册数学教材第五章第二节的内容。

本节内容是在学生已经掌握了图形的平移、缩放、轴对称等基本变换的基础上进行

学习的，是进一步培养学生的空间想象能力和抽象思维能力的重要内容。图形旋转

的概念和性质在日常生活和生产实践中有着广泛的应用，如地图的绘制、机械设计

等。通过本节课的学习，让学生了解图形的旋转概念，理解旋转的性质，学会用旋

转来解决实际问题。

二.学情分析

九年级的学生已经具备了一定的空间想象能力和抽象思维能力，对于图形的平

移、缩放、轴对称等基本变换已经有了一定的了解。但是，学生在学习过程中可能

对旋转的概念和性质理解不深，不易掌握旋转的计算方法。因此，在教学过程中，

教师需要通过大量的实例和练习，帮助学生理解和掌握旋转的相关知识。

三.教学目标

1.知识与技能：使学生掌握图形旋转的概念，理解旋转的性质，学会用

旋转来解决实际问题。

2.过程与方法：通过观察、操作、猜想、验证等方法，培养学生的空间

想象能力和抽象思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识

和创新精神。

四.教学重难点

1.教学重点：图形旋转的概念，旋转的性质。

2.教学难点：旋转的计算方法，旋转在实际问题中的应用。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生活实例和数学故事，引发学生的兴趣，激发学生

的学习欲望。

2.探究式教学法：引导学生观察、操作、猜想、验证，培养学生的自主

学习能力。

3.合作学习法：学生进行小组讨论和合作交流，提高学生的团队协作能

力。

六.教学准备

1.教学课件：制作课件，展示图形旋转的实例和性质。

2.教学素材：准备一些图形，如正方形、三角形等，用于讲解和练习。

3.计算器：为学生提供计算器，便于进行旋转的计算练习。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过一个有趣的数学故事引入本节课的内容，引发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师通过课件展示一些图形旋转的实例，如地球的自转、钟表的指针

等，引导学生观察和思考。

3.操练（10分钟）

教师引导学生进行小组讨论，探讨图形旋转的性质，如旋转前后的形

状和大小是否发生变化，旋转后的位置关系等。同时，教师提供一些练习题，

让学生进行实际的操作和计算。

4.巩固（10分钟）

教师学生进行小组竞赛，看哪个小组能更快地解决一些关于图形旋转

的问题。通过竞赛，巩固学生对旋转的理解和计算能力。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考：在实际生活中，我们是如何利用图形的旋转来解

决问题的？让学生举例说明，并进行讲解。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行小结，强调图形旋转的概念和性质，提醒学

生注意旋转的计算方法。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些有关图形旋转的练习题，让学生回家后进行巩固练习。

8.板书（5分钟）

教师根据课堂讲解，板书图形旋转的概念和性质，方便学生课后复习。

以上是本人对《图形的旋转》这一节课的教学设计，希望能对您的教学有所帮

助。

《图形的旋转》这一节课的教学设计，整体上来说，是比较成功的。在导入环

节，通过一个有趣的数学故事，成功引发了学生的兴趣。在呈现环节，通过展示一

些图形旋转的实例，让学生对旋转有了直观的认识。在操练环节，引导学生进行小

组讨论和练习，巩固了对旋转性质的理解。在巩固环节，通过小组竞赛，提高了学

生的计算能力和解决问题的能力。在拓展环节，让学生联系生活实际，思考如何利

用图形的旋转来解决问题，培养了学生的应用意识。在板书环节，清