部编本人教版小学一年级语文下册第二单元第2课《我多想去看看》教案.pdfVIP

教案序号：课题：2.我多想去看看

备课时间：授课时间：年班：

教学目标：

1.认识11个汉字，会写6个字，学习生字新结构，正确读写有关词语。

2.能正确、顺畅、有感情地朗读课文。

3.感受感叹号的表达效果。

4.在充满感情的朗读中领悟内容，体会情感，感受作者对美好事物的向往，对

祖国的热爱之情。

教学重点：

1.认识11个汉字，会写6个字，学习生字新结构，正确读写有关词语。

2.能正确、顺畅、有感情地朗读课文。

教学难点：

1.感受感叹号的表达效果。

2.在充满感情的朗读中领悟内容，体会情感，感受作者对美好事物的向往，对

祖国的热爱之情。

师生活动设计意图

第一课时

一、创设情境，导入新课

1.图片导入：出示图片：故宫，万里长城，颐和园，鸟巢。

播放歌曲：我爱北京天安门。通过观看图

2.激趣导入：看着这北京城迷人的风景图片，听着这好听的片和播放歌曲

儿歌，你有什么想说一说的吗？导入新课，激发

学生的学习兴

3.齐读课题《我多想去看看》。

趣。

4.用不同的句式谈一谈自己的感受。

（预设：1.北京城很美丽；2.我多想去看看；3.北京真美啊；

4.我想去北京看一看！）

5.有一位小朋友也很想去北京看一看，我们一起吧。

二、初读课文，整体感知

能正确、顺

1.排除生字，大声读课文。畅、有感情地朗

2.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解读课文。

的地方。

3.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生

字。

4.教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，

读通句子，不丢字，不添字，不重复。

5.努力把文章读流利，有感情地朗读。

三、生字认读，读准字音

1.同学们已经把课文读熟了，现在课文中的生字宝宝单独走

出来了，你还认识它们吗？

2.出示生字指读：想、告、诉、京、安、门、广、非、常、

认识11个汉

壮、观。

字，会写6个字，

3.注音领读。学习生字新结

4.重点认读：想、告、安、非、观。构，正确读写有

（1）比较认知“想”和“安”：两个字都是上下结构，由偏关词语。

旁加上另一部分组成的，比较容易识记。

（2）“安”字强调字音，由单独音节组成，“ān”。在田字

格里书写时要注意上下结构，占格要均匀，把字写好看。（辅助

猜谜语完成识记。）

（3）“非”字强调字形，左右对称，在田字格里书写时要注

意占格对称，把字写好看。

（3）“告”上下结构，按照汉字书写的要求，书写时候注意

上下的衔接。（辅助猜谜语完成识记。）

5.猜谜语：

一