专题1第1单元物质及其反应的分类2024-2025学年新教材高中化学必修1同步教学设计(苏教版).pdfVIP

专题1第1单元物质及其反应的分类2024-2025学年

新教材高中化学必修1同步教学设计(苏教版)

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

课程基本信息

1.课程名称：物质及其反应的分类

2.教学年级和班级：高中一年级化学课程

3.授课时间：2024-2025学年第一学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【课程目标】

1.让学生理解物质的概念，掌握物质的分类及各类物质的性质。

2.使学生掌握化学反应的分类，了解各类反应的特点。

3.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

【课程内容】

1.物质的分类

1.1纯净物与混合物

1.2元素与化合物

1.3有机物与无机物

2.化学反应的分类

2.1物理反应与化学反应

2.2酸碱反应

2.3氧化还原反应

2.4置换反应

2.5复分解反应

【教学方法】

1.讲授法：讲解物质的分类及化学反应的基本概念。

2.案例分析法：通过具体案例，使学生理解各类物质的性质及反应特点。

3.互动讨论法：组织学生讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

【课程评估】

1.课堂练习：检查学生对物质分类和反应分类的理解程度。

2.课后作业：布置与课程内容相关的作业，巩固所学知识。

3.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等，评估学生的学习效

果。

【教学资源】

1.教科书：苏教版高中化学必修1

2.辅助材料：教学PPT、实验视频、网络资源等

【课程实施】

1.导入：通过生活中的实例，引导学生思考物质及其反应的分类。

2.讲解：详细讲解物质分类和反应分类的知识点。

3.案例分析：结合具体案例，让学生了解各类物质和反应的特点。

4.互动讨论：组织学生讨论，解决实际问题。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

6.课后作业布置：布置与课程内容相关的作业，巩固所学知识。

核心素养目标分析

本课程围绕物质及其反应的分类，旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究与思维：通过学习物质的分类及化学反应的特点，培养学生运用化

学知识进行科学探究的能力，发展学生逻辑思维、批判性思维和创新思维。

2.实践与创新能力：结合案例分析，使学生能够运用所学知识解决实际问题，

培养学生在实际情境中发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3.科学观念与价值观：使学生认识到物质世界的多样性和复杂性，理解物质及

其反应的分类对于认识世界和改造世界的重要性，培养学生科学的自然观和价值

观。

4.合作与交流能力：通过课堂讨论、互动交流，培养学生团队合作精神，提高

学生的表达、沟通、倾听和协作能力。

5.情感、态度与价值观：激发学生对化学学科的兴趣，培养学生积极的学习态

度，引导学生关注社会发展，树立社会责任感。

本课程以核心素养为目标，注重培养学生的综合能力，使学生在掌握知识的同时，

形成正确的价值观和科学素养，为学生的终身发展奠定基础。

学情分析

高中一年级的学生在知识、能力、素质等方面具有以下特点：

1.知识层面：

-学生在初中阶段已经接触过一些基础的化学知识，如物质的组成、化学反应等，

但对于物质及其反应的分类这一主题的深入学习尚属首次。

-学生对于化学概念的理解还停留在较为表面的层次，缺乏对化学本质的认识。

-学生对于化学实验技能的掌握程度不一，部分学生对实验操作感到陌生或恐

惧。

2.能力层面：

-学生在逻辑思维和抽象思维能力上正在逐步发展，但仍有待提高。

-学生在问题解决能力上，尤其是化学问题的分析、解决能力上需要进一步培养。

-学生的自主学习能力参差不齐，部分学生对教师的依赖性较强。

3.素质层面：

-学生在科学素养方面，对于科学探究的过程和方法认识不足，需要通过实践和

引导来增强。

-学生在团队合作和交流表达方面，部分学生较为内向，参与度不高，影响课堂

互动效果。

-学生对于化学学习的兴趣和动机存在差异，部分学生对化学学习兴趣不高。

4.行为习惯