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大班幼儿区域活动结束后教师的讲评行为研究
摘要
本研究主要通过自然观察法、案例分析法和访谈法，在青岛市某幼儿园大班对区域活动中幼儿的行为表现和活动结束后教师的讲评行为做出观察记录，选取娃娃家、益智区、美工区和搭建区四个典型区角，从讲评频次、讲评形式、讲评内容与特点三大方面对案例进行记录分析和量化处理，从而了解该班教师讲评环节开展的现状和特点，以及教师对讲评环节的观点和看法，针对讲评过程中存在的问题提出相应的建议和改进措施，以促进幼儿园讲评行为更有效地开展，帮助幼儿全面、健康发展。
通过案例分析可以看出，大班教师进行的讲评活动以有无作品为主要区别，主要可以分为针对活动过程的讲
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