幼儿园教师业务培训计划（精选3篇）.docxVIP

PAGE1

PAGE1

幼儿园教师业务培训计划（精选3篇）

幼儿园老师业务培训方案（精选3篇）

幼儿园老师业务培训方案篇1

一、指导思想：

全面贯彻落实广州市新课程要求，结合幼儿园三年和五年进展方案，学期中幼儿园进行全面的课程改革，加强课程意识，规范课程的实施，坚持以教研组为主阵地，进行新课程的实施与讨论，加强园本培训，乐观构建园本课程，进一步优化保教质量，乐观通过学习，研讨，切实抓好教育教学常规管理，全面提升幼儿园保教质量。

二、主要工作及措施：

（一）、规范课程管理，推动课程建设

依据主题线索和孩子的基本阅历有效预设主题内的活动内容。并准时调整和加入孩子生成活动的内容，使之不断丰富。在主题活动反馈表中体现老师对主题开展后的反思，准时总结和发觉孩子的进步和成长，并为下一个主题活动的开展奠定基础。

（二）、加强特色课程建设，查找幼儿园新的特色

本学期，幼儿园确立以阅读、美术绘画、体能为特色教育的特色教育课程。旨在通过一系列的指导和探究，使幼儿园在老师专业化进展，使之成为幼儿园的特色教育工作之一。

（三）、加大园本培训力度，完善自培，关注老师专业成长。

1、挖掘幼儿园园本化课程的开展，拓展园本课程的内容。

2、发挥教研组力气，开展园本化课程的实践讨论活动，增加幼儿园在课程中的特色主题。

3、落实每两周一次的大组教研，由业务园长主持：业务学习、园本培训、专项技能培训、新老师培训等。在学期中利用业务学习和老师的教育活动检查相结合的方式提高老师的专业力量。

4、连续加强全体老师学习各年龄段幼儿的年龄特征、基本阅历、进展目标，确保在目标指引下开展教育教学活动。

5、加强原有主题设计的管理，规范主题内容的归档。

6、发挥业务园长每月、每周对各班进行有侧重点的教育跟踪和指导作用，增加与老师间的互动。

（四）、重视教研组建设，提高教研组工作效能

1、以本学期的保教常态管理工作、园本课程建设研讨为重点，教研组活动有规律，有争论记录，实施过程中重在积累，老师要擅长对每个主题进行总结和反馈。

2、教研组长细心组织每一次教研活动，活动预备充分，有活动具体记录，活动后写出体会。教研组保证每周有一次碰头会，每两周一次教研活动，保证每次教研活动时间不少于1小时。

3、结合幼儿园特色教育工程，连续开展非专业老师的技能培训，新老师的自培工作。

4、每个组员每周供应一个保教工作中遇到的实际问题，组员进行互助阅历共享，对重点共性问题进行争论，并记录争论状况。

5、积累每个主题的环境资料、区角材料，以照片和文字相结合的方式保存，学期末进行班级之间沟通展评。

6、加强教研组建设，教研组内通过张贴、布置、制定制度等形式构建和谐、团结、奋勉、敬业的团队文化。

（五）、加强家园联系，共同促进幼儿和谐进展。

增加老师服务意识，爱心对待家长，服务每个家长。重视在平常时刻对家长的周到与细致。通过有效地开展各类活动，增进家园之间的联系，有效整合社区各类资源，为幼儿教育服务，促进幼儿和谐进展。家园共育氛围需要深厚，依据实际状况，丰富指导形式。教育服务工作还需要规范，并加强宣扬力度，以期提高家长的理解和认同。充分调动家庭和社会教育资源，规范0-3岁早教活动，形成特色，并有序开展早教讨论。

1、开展形式多样的家长学校活动。

为了关心幼儿家长了解幼儿园的教育特点，本学期，将开展形式多样的家长学校活动。如：请家长参与亲子游园、幼儿生日会、召开家长育儿阅历沟通会、组织家长参与家庭教育学问竞赛等，以更好的实现幼儿园与家庭教育的同步。

2、加大宣扬力度，塑造良好形象。

乐观开展社区教育试验，树立“服务到家”意识。扩大幼儿园在社区中的影响力，提高全园老师“服务幼儿、服务家长、服务社区”的意识，以争取家园社区资源的有效利用。

3、幼儿园在大节日期间，家园共创环境，召开家园同乐会，各班编排文艺节目预备演出。

4、幼儿园各班老师要充分挖掘、利用社区环境、文化和教育资源，做到有目的、有方案，并体现在教育课程方案和老师组织的各项活动中。可与学校老师、同学产生互动，加强连接，园内、园外开展大带小活动。

（六）、坚持以幼儿进展为本，促进幼儿健康、和谐进展。

1、创设互动式环境，促进幼儿具有共性的和谐进展。

2、乐观开展嬉戏活动，促进幼儿健康、和谐进展。

3、注意乐观体验，培育幼儿健全人格。

4、加强健康教育，促进幼儿健康进展。

5、做好幼小连接，为幼