外研版（2019）必修第一册Unit 3 Family matters Developing ideas 教案.docx

外研版（2019）必修第一册Unit3FamilymattersDevelopingideas教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

外研版（2019）必修第一册Unit3FamilymattersDevelopingideas教案

设计思路

结合外研版（2019）必修第一册Unit3FamilymattersDevelopingideas的内容，本节课旨在帮助学生理解家庭成员间的相互关系与沟通，提高学生的阅读理解能力和表达能力。课程设计以课本为核心，通过引导学生分析文本、讨论问题，培养学生的思维品质和语言运用能力。课程分为导入、阅读理解、语言输出三个环节，注重激发学生的兴趣，调动学生的积极性，确保教学内容的实用性和针对性。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读课文，学生能够理解和运用与家庭相关的词汇和句型，提高日常交流中描述家庭成员关系和情感表达的能力。

2.思维品质：培养学生分析、比较和推理的能力，使其能够从课文中提取关键信息，形成对家庭关系和沟通方式的深刻认识。

3.文化意识：通过学习课文内容，学生能够了解不同文化背景下的家庭观念和沟通方式，增强跨文化交际的敏感性。

4.学习策略：鼓励学生在阅读过程中运用预测、提问、总结等策略，提高自主学习和解决问题的能力。

学情分析

本节课面向的学生为高中一年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，掌握了一定的词汇和语法知识。在能力方面，学生能够进行简单的英语阅读，但阅读理解深度和速度有待提高。在素质方面，学生的思维活跃，好奇心强，但注意力有时难以集中。

学生在行为习惯上，多数能够按时完成作业，但部分学生在课外阅读和自主学习方面较为缺乏。他们在课程学习中往往依赖老师的讲解，较少主动探索和实践。

针对这些特点，本节课的教学设计需考虑到以下几点：

1.课程内容要与学生的生活实际紧密相关，以提高学生的学习兴趣。

2.教学活动要多样化，以适应不同层次学生的需求，激发学生的学习动力。

3.注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生在阅读过程中积极思考，提出问题。

4.关注学生的情感态度，营造轻松愉快的学习氛围，帮助学生建立自信心。

教学资源

-外研版（2019）必修第一册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语阅读理解练习材料

-课堂活动辅助材料（卡片、图片）

-翻译软件（用于辅助解释单词和短语）

-录音机或音频播放设备（用于播放听力材料）

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：播放一段温馨的家庭视频，让学生观察并描述视频中的家庭场景。

-提问：邀请学生分享自己的家庭情况，询问他们家庭成员间的相处方式。

-目的：激发学生对家庭话题的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-呈现课文：让学生快速阅读课文，找出家庭成员的称呼以及描述他们关系的关键词。

-讲解重点：讲解课文中的难点词汇和句型，如“extendedfamily”、“closerelationship”等。

-用时：每个难点词汇和句型5分钟。

-分析文本：引导学生分析课文结构，讨论作者如何表达家庭成员间的感情和关系。

-用时：5分钟。

3.巩固练习（10分钟）

-练习1：分组讨论，让学生用自己的话描述家庭成员间的关系，并分享一个家庭故事。

-用时：5分钟。

-练习2：完成课文后的练习题，检查学生对课文内容的理解。

-用时：5分钟。

4.师生互动环节（10分钟）

-互动1：教师提出问题，学生快速回答，如“你认为家庭中最重要的价值观是什么？”

-用时：3分钟。

-互动2：小组讨论，每个小组设计一个关于家庭沟通的场景，并表演出来。

-用时：7分钟。

5.总结与拓展（5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调家庭关系的重要性。

-拓展：布置作业，让学生写一篇关于自己家庭的小作文，分享家庭中的温馨时刻。

-用时：5分钟。

6.课堂结束（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习感受和收获。

-用时：5分钟。

总用时：45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭关系相关的英文书籍，如《TheFamily:AProclamationtotheWorld》等，供学生课外阅读。

-英语电影或电视剧片段，如《ThePursuitofHappyness》、《HomeAlone》等，帮助学生更好地理解家庭关系和情感表达。

-英语新闻或文章，涉及家庭生活、亲子关系等话题，如《TheNewYorkTimes》、《TheGua